- Thanh tra việc quản lý quá trình giảng dạy và NCKH của các khoa/ bộ môn Thanh tra việc chấp hành các quy định của nhà trường về quản lý th
4.2.6.2. Đảm bảo tỉnh khả thi và tạo sự đồng thuận
Chính sách vừa là tiêu chí của Nhà nước, vừa là nguyện vọng của nhân dân vì thế tính khả thi của chính sách phát triển ĐNGV các trường ĐH là yêu cầu hết sức quan trọng để biến mong muốn của Nhà nước và ĐNGV thành hiện thực. Mục tiêu của chính sách thống nhất với nguyện vọng của GV, sẽ thu hút đông đảo ĐNGV tham gia thực hiện chính sách một cách tự giác, tạo nên động lực mạnh mẽ để thực hiện tốt các mục tiêu phát triển GDĐT
Thực tế cho thấy chính sách phát triển ĐNGV các trường ĐH có tạo sự đồng thuận thì mới đảm bảo tính khả thi và mang lại hiệu quả. Tính khả thi của chính sách được xem xét trên nhiều phương diện từ việc xác định đúng các nguyên nhân làm xuất hiện các vấn đề chính sách đến việc xác định các mục tiêu và các biện pháp đồng bộ để thực hiện nội dung chính sách. Đặc biệt phải xây dựng chính sách từ dưới lên cho chính đối tượng thụ hưởng là ĐNGV ĐH.
Khi Nhà nước ban hành các chính sách phát triển ĐNGV các trường ĐH chưa tạo sự đồng thuận cao trong xã hội. đặc biệt là ĐNGV (về vấn đề quy hoạch, thu hút, tuyển dụng, đánh giả, sử dụng. đào tạo, bồi dưỡng và đãi ngộ, tôn vinh GV) còn nhiều hạn chế. bất cập. Chính vì vậy, đòn bẩy của chính sách chưa tạo được động lực mạnh mẽ để phát triển bền vững ĐNGV ĐHCL ở Việt Nam hiện nay.
Muốn chính sách khả thi, tạo sự đồng thuận cao thì phải xây dựng mục tiêu và biện pháp chính sách hợp lý (sự cân đối, hài hoà giữa mục tiêu của chính sách với nguyện vọng của đối tượng chính sách, đảm bảo hài hoà lợi ích của Nhà nước và cộng đồng đặc biệt lợi ích của ĐNGV cũng như điều kiện thực tế của đất nước).