cacbon và liên hệ? nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung. mổi dạng thù hình, ngời ta sử dụng C trong đời sống, SX và kỉ thuật. - Than chì: Ruột bút chì, điện cực....
- Kim cơng: đồ trang sức, mũi khoan...
Than hoạt tính: Làm mặt nạ phịng hơi độc, làm chất khử màu, khử mùi...
Than gỗ, than đá dùng làm nhiên liệu trong CN, làm chất khử để điều chế một số KL...
Hoạt động 5 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
GV gọi học sinh trả lời câu hỏi: - Tính chất, ứng dụng của C? - Làm bài tập 1, 2, 4 SGK GV hớng dẩn học sinh cơng việc ở nhà. Về nhà - Xem phần ghi nhớ. Học bài , làm các bài tập cịn lại trong SGK .
- Chuẩn bị bài mới : Các oxit của C
? Một số oxit của C?
? Tính chất và ứng dụng của từng loại?
Hoạt động học
HS yếu kém trình bày ghi nhớ
Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu lên bảng làm bài tập, lớp làm bài tập vào vở và theo giỏi nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV.
Nội dung
Ngày soạn:20/12
Ngày dạy:23/12 Tiết: 34
Baứi:28 các oxit của cacbon
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
Oxit axit, tính chất hố học của oxit axit, tỉ khối chất khí, một số ứng dụng của các oxit trong thực tế...
Tính chất vật lý, hố học của CO, CO2 và một số ứng dụng của nĩ vào trong đời sống sản xuất.
I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Biết đợc C tạo 2 oxit tơng ứng là CO và CO2. CO là oxit khơng tạo muối, độc, khử đợc nhiều oxit kim loại ở nhiệt độ cao.
- CO2 là oxit axit tơng ứng với axit hai lần axit.
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ .
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh thí nghiệm và rút ra tính chất hố học của CO, CO2
- Xác định phản ứng cĩ thực hiện đợc hay khơng và viết phơng trình hố học, nhận biết đợc khí CO2 , tính thành phần trăm thể tích khí CO, CO2
trong hổn hợp.
- Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống. Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập.
- Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học, bảo vệ mơi trờng .
II. Chuẩn bị
* Dụng cụ :
+ Máy vi tính, phần mềm hổ trợ hố học 9, máy chiếu qua đầu. + Bảng phiếu học tập. 1 bình kíp cải tiến, 1 bình đựng dd NaHCO3 để rửa khí, 1 lọ cĩ nút để thu khí, ống nghiệm đựng nớc và quì tím.
Hố chất: H2O, giấy quì tím, dd NaHCO3, CaCO3, dd HCl
. Phơng pháp
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức, kiểm tra học ở nhà.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi học sinh cho biết sĩ số lớp , số học sinh vắng. GV gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.
Hãy nêu TCHH CO và CO
Hoạt động học
HS trình bày bài tập sau khi
t0
qua kiến thức đã học ? Viết PTHH
GV giới thiệu bài mới. Cĩ gì giống và khác nhau giữa 2 oxit CO, CO2 về TCHH, ta cùng tìm hiểu?
trình bày xong lớp nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2 Cacbon oxit CO.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
Yêu cầu HS đọc SGK -> nêu tính chất vật lí của CO?
+ ĐĐ của oxit trung tính? + Tại sao ở ĐK thờng, CO khơng phản ứng với nớc, kiềm và axit?
- GV yêu cầu HS quan sát TN 3.11 SGK
+ Nêu hiện tợng -> nhận xét?
+ Điều kiện P xảy ra? + Viết PTP? + Xác định vai trị của CO trong phản ứng này? - GV yêu cầu HS đọc SGK-> nêu ứng dụng của CO Hoạt động học HS yếu, kém chú ý, nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến cử đại diện nhĩm trình bày, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS yếu kém trình bày, lớp
Nội dung
I/
Cacbon oxit (CTPT:CO; PTK: 28)
1/ Tính chất vật lí:
CO là chất khí khơng màu, khơng mùi, ít tan trong nớc, hơi nhẹ hơn KK, rất độc 2/ Tính chất hĩa học: a. CO là oxit trung tính: ở ĐK thờng, CO khơng phản ứng với nớc, kiềm và axit b. CO là chất khử: PT: CO + CuO--> CO2 + Cu CO + Fe3O4 --->CO2 + Fe CO + O2 ----> CO2 => ở nhiệt độ cao CO khử đ- ợc nhiều oxit KL 3/ ứng dụng: - Dùng làm nhiên liệu, nguyên liệu, chất khử trong cơng nghiệp hố học.
nhận xét bổ sung.
Hoạt động 3 Cacbon đioxit CO2
Hoạt động dạỵ
Yêu cầu HS đọc SGK -> nêu tính chất vật lí của CO2?
+ Tính chất của oxit axit? - GV yêu cầu HS quan sát TN 3.13SGK
+ Nêu hiện tợng -> nhận xét?
+ Viết PTP?
- GV: Oxit axit tác dụng bazơ -> sản phẩm?
- HS theo dõi TN -> nhận xét?
- Viết PT?
* Lu ý: Tùy thuộc vào tỉ lệ số mol giữa CO2 và NaOH mà cĩ thể tạo ra muối trung hịa hay muối axit hoặc hỗn hợp 2 muối.
- Gọi HS viết PT tác dụng với oxit bazơ - GV yêu cầu HS đọc SGK-> nêu ứng dụng của CO2 * So sánh tính chất của CO và CO2? Hoạt động học
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến
Nội dungI/ I/ Cacbon đioxit (CTPT:CO2; PTK: 44) 1/ Tính chất vật lí: CO2 là chất khí khơng màu, khơng mùi,nặng hơn KK, rất độc. - CO2 khơng duy trì sự sống và sự cháy. 2/ Tính chất hĩa học: a. Tác dụng với nớc: PT: CO2 + H2O <-> H2CO3 b. Tác dụng với dd bazơ PT: CO2 + NaOH-> Na2CO3 + H2O CO2 + NaOH-> NaHCO3
* Tùy thuộc vào tỉ lệ số mol
giữa CO2 và NaOH mà cĩ thể tạo ra muối trung hịa hay muối axit hoặc hỗn hợp 2 muối.
c. Tác dụng với oxit bazơ
PT: CO2 + CaO ->CaCO3
=> CO2cĩ những tính chất của oxitaxit.
3/ ứng dụng: