Hoạt động dạỵ
GV: Kết hợp với kiểm tra kiến thức đã học để hớng dẫn HS quan sát sơ đồ trên bảng, yêu cầu các nhĩm nêu lên các mối quan hệ đĩ.
Hoạt động học
HS yếu, kém chú ý quan sát, nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến cử đại diện nhĩm trình bày, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
Nội dung
I. Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vơ cơ: hợp chất vơ cơ:
Sơ đồ quan hệ:
Hoạt động 3 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV: Yêu cầu HS viết PTHH minh hoạ cho sơ đồ trên. GV: Chiếu bài làm của HS lên màn hình và gọi các HS khác nhận xét và điền trạng thái của các chất trong các PƯHH.
Hoạt động học
HS yếu kém trình bày ghi nhớ
Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu lên bảng làm bài tập, lớp làm bài tập vào vở và theo giỏi nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. Nội dung II. Những phản ứng hố học minh hoạ: 1) MgO(r) + H2SO4(dd)→ MaSO4(dd) + H2O(l) 2) SO3(r) + 2NaOH(dd)→ Na2SO4(dd) + H2O(l) 3) Na2O(r) + H2O(l) → 2NaOH(dd) 4) 2Fe(OH)3(r) → Fe2O3(r) + 3 H2O(l) 5) P2O5(r) + 3 H2O(l)→ 2H3PO4(dd) 6) KOH(dd) + HNO3(dd)→ KNO3(dd) + H2O(l) Mu ối Oxit axit Axit Oxit bazơ Bazơ ( 1 ) ( 2 ) ( 5 ) ( 9 ) ( 8 ) ( 7 ) ( 6 ) ( 3 ) ( 4 ) t0
+ HS làm BT trong phiếu + HS làm bài tập 2(41)SGK *H ớng dẫn về nhà :
- Nắm và làm bài tập 1, 3, 4 (41)SGK.
- Ơn tập chơng I theo bài 13
HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV. 7) CuCl2(dd)+2KOH(dd)→ Cu(OH)2(r) + 2KCl(dd) 8) AgNO3(r) + HCl(dd)→ AgCl(r) + HNO3(dd) 9) 6HCl(dd) + Al2O3(r) → 2AlCl3(dd) + 3H2O(l)
Câu 1 Lu huỳnh đioxit đợc tạo thành từ phản ứng của cặp chất sau: A. Na2SO4 + CuCl2 B. Na2SO3 + NaCl C. K2SO3 + HCl D. K2SO4 + HCl
Câu 2 Cĩ các chất: Cu, CuO, Mg, CaCO3, Fe(OH)3. Chất nào tác dụng với dung dịch HCl để tạo thành:
a. Chất khí nhẹ hơn khơng khí, cháy đợc trong khơng khí b. Chất khí nặng hơn khơng khí, khơng duy trì sự cháy c. Dung dịch cĩ màu xanh lam
d. Dung dịch cĩ màu nâu nhạt
Hãy viết phơng trình phản ứng xảy ra.
Ngày soạn:20/10
Ngày dạy:23/10 Tiết: 18
Baứi:14 thực hành
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần hình thành
Khái niệm, tính chất hố học của Axit, Oxit, Bazơ, Một số bazơ, oxit, axit quan trọng. Khái niệm các phản ứng hố học, thang PH, tính chất hố học của muối, phản ứng trao đổi..
Kỹ năng thực hành thí nghiệm hố học...
I. Mục tiêu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kiến thức
Khắc sâu kiến thức về TCHH của bazơ và muối
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ .
- Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống.
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành hố học, giải bài tập thực hành. Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập. - Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học . II. Chuẩn bị
* Dụng cụ :
4 nhĩm, mỗi nhĩm gồm:
- Hố chất: dd NaOH, FeCl3, CuSO4, HCl, BaCl2, Na2SO4, H2SO4, đinh sắt - Dụng cụ: Giá, ON, ống nghiệm, ống hút, cốc 50ml, giấy lọc, đèn cồn
. Phơng pháp
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: tiến hành thí nghiệmHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
- GV: hớng dẫn HS làm TN1 và TN2 về thao tác, dụng cụ và hố chất.
. TN1: Cho ít dd NaOH vào 1ml dd FeCl3
. TN2: Cho ít dd HCl vào ON chứa Cu(OH)2 → mới điều chế từ CuSO4 + NaOH (lọc thu Cu(OH)2)
- HS nhĩm làm các TN, nêu
Hoạt động học
HS tiến hành thí nghiệm theo nhĩm ghi chép lại các hiện t- ợng vừa quan sát đợc cử đại diện nhĩm nhận xét hiện tợng quan sát đợc, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung nếu cần điền vào phiếu học tập theo những nội dung cơ bản sau: Nội dung I. Tiến hành thí nghiệm: 1. Tính chất hố học của bazơ: *TN1: Natrihđroxit tác dụng với muối Sắt (III) Clorua FeCl3
*TN2: Đồng (II) hiđroxit tác dụng với axit HCl
thích và nêu kết luận cho mỗi TN - GV: Hớng dẫn HS làm các TN nh ở phần 1. . TN3: Ngâm đinh sắt nhỏ sạch trong 1ml dd CuSO4 (4- 5 phút) . TN2: Nhỏ ít dd Bariclorua vào ON chứa dd Na2SO4. - HS nhĩm tiến hành TN, nêu hiện tợng, nhận xét rồi giải thích bằng PTPƯ và rút ra kết luận về TCHH của muối
Tiến hành:
Màu sắc, màu dung dịch tạo thành:
Hiện tợng: Nhận xét:
HS tiến hành thí nghiệm theo nhĩm ghi chép lại các hiện t- ợng vừa quan sát đợc cử đại diện nhĩm nhận xét hiện tợng quan sát đợc, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung nếu cần điền vào phiếu học tập theo những nội dung cơ bản sau: Tiến hành: Màu sắc, tạo thành: Hiện tợng: Nhận xét: 2. Tính chất hố học của muối: *TN3: Đồng (II) sunfat tác dụng với kim loại.
*TN4: Bariclorua tác dụng với muối Na2SO4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
Về nhà hồn thành báo cáo thí nghiệm.
Chuẩn bị ơn tập tốt bài ơn tập chơng.
Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 1
Hoạt động học
.HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV.
Nội dung
Ngày soạn:25/10
Ngày dạy:28/10 Tiết: 19
Baứi:13 Luyện tập Chơng I:
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần hình thành
Khái niệm, tính chất hố học của Axit, Oxit, Bazơ, Một số bazơ, oxit, axit quan trọng. Khái niệm các phản ứng hố học, thang PH, tính chất hố học của axit, oxit, bazơ, muối, phản ứng trao đổi..
Mối quan hệ về tính chất hố học của hợp chất vơ cơ.
I. Mục tiêu:
Kiến thức
HS biết đợc sự phân loại của các hợp chất vơ cơ (HCVC)
HS nhớ lại và hệ thống hố những TCHH của mỗi loại và viết PTHH minh hoạ
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ . - Viết phơng trình hố học.
- Tính tốn hố học, định tính và định lợng.
- Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống. Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập. - Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học . II. Chuẩn bị
* Dụng cụ :
+ Bản trong, máy chiếu qua đầu. +Tranh vẽ hình
+ Bảng phiếu học tập.
+ HS xem lại kiến thức bài học của chơng hợp chất vơ cơ.
2. Phơng pháp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức, kiểm tra học ở nhà.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi học sinh cho biết sĩ số lớp , số học sinh vắng. GV giới thiệu bài mới:
Những kiến thức cần củng cố và vận dụng kiến thức để giải bài tập về các chất vơ cơ là nội dung quan trọng của bài học hơm nay.
Hoạt động 2 Kiến thức cần nhớ.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV: Treo bảng phân loại các chất vơ cơ. Yêu cầu HS điền các loại chất vơ cơ vào ơ trống cho phù hợp.
GV: Gọi 1 HS lên điền rồi nhận xét nh sơ đồ SGK (42)
GV: Giới thiệu sơ đồ về TCHH của các HCVC treo trên bảng SGK (42). Yêu cầu HS: Nêu các loại TCHH của oxit, axit, bazơ, muối?
GV: Bổ sung 1 số TCHH của muối và kết luận.
Hoạt động học
HS yếu, kém chú ý quan sát, nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến cử đại diện nhĩm trình bày, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
Nội dung