HS trình bày bài tập sau khi trình bày xong lớp nhận xét bổ sung. Hoạt động 2 Phân bĩn hố học. Hoạt động dạỵ GV: Giới thiệu thành phần của thực vật.
GV gọi học sinh đọc thơng tinh SGK.
Ngồi khoảng 90% là nớc, 10% khối lợng khơ của thực vật bao gồm các nguyên tố đa lợng và vi lợng nào?
Nguyên tố hố học nào cây trồng lấy từ khơng khí?
Nguyên tố hố học nào cây trồng lấy từ đất?
Hoạt động học
HS đọc và nghiên cứu thơng tin SGK.
HS chú ý quan sát tranh, nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
HS yếu kém trình bày học sinh khác nhận xét bổ sung.
Nội dung
I. Những nhu cầu của cây trồng: trồng: 1. Thành phần của thực vật: Thành phần gồm: 90% nớc, 10% chất khơ, nguyên tố đa lợng và vi lợng. 2. Vai trị của các NTHH đối với thực vật: Vai trị các nguyên tố hố học đối với cây trồng là rất cần thiết. Thiếu nguyên tố vi lợng cây sinh trởng và phát triển kém năng suất thấp... Nguyên tố hố học cây cĩ thể lấy từ trong lịng đất, nhng củng cĩ thể lấy từ trong khơng khí.
Hoạt động 3 Những phân bĩn hố học thờng dùng.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV hớng dẩn học sinh nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát mẩu vật.
GV gọi học sinh trình bày khái niệm phân bĩn hố học đơn và phân bĩn hố học kép. GV: Giới thiệu phân bĩn hố học (PBHH) ở dạng đơn và kép.
GV: Giới thiệu PBHH đơn, cho HS quan sát 1 số mẫu
Hoạt động học
HS chú ý quan sát tranh và ghi nhớ kiến thức.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận
Nội dung
II. Những phân bĩn hố học th th
ờng dùng :
1. Phân bĩn đơn: Chứa 1 trong ba NT dinh dỡng chính trong ba NT dinh dỡng chính là đạm (N), lân (P), kali (K) a. Phân đạm: + Urê: CO(NH2)2→ 26% N, tan + Amoni nitrat NH4NO3→ 35% N, tan
phân đạm (Urê), phân lân Ca(H2RO4)2, phân kali: KCl . Cĩ thể thử độ tan của các phân. - GV thuyết trình về phân bĩn kép và phân vi lợng GV cho học sinh so sánh thành phần hố học và dinh dỡng của phân bĩn hố học đơn,phân bĩn hố học kép. . Cho HS đọc phần “em cĩ biết.
xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung. 21%N, tan. b. Phân lân: + Phốt phát tự nhiên: Ca3(PO4)2(r)
+ Supe phot phát: chủ yếu Ca(H2PO4)2 tan
2. Phân bĩn kép:
- Cĩ chứa 2 hoặc cả 3 nguyên tố N, P, K
- Nh phân NPK: trộn 3 phân trên theo tỉ lệ nhất định hoặc phân đạm lân.
3. Phân bĩn vi l ợng :
Phân bĩn vi lợng cĩ vai trị hết sức quan trọng. Thiếu nguyên tố vi lợng cây sinh tr- ởng và phát triển kém năng suất thấp, nhng nếu thừa sẻ ảnh hởng xấu đến cây trồng.
Hoạt động 4 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
GV gọi học sinh trả lời câu hỏi:
- HS làm bài 1, 2 (39) SGK và cho sửa trên bảng, cho điểm
GV hớng dẩn học sinh cơng việc ở nhà.
Về nhà làm các bài tập ở SGK, lập sơ đồ mối quan hệ cấc hợp chất vơ cơ...
Hoạt động học
HS yếu kém trình bày ghi nhớ
Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu lên bảng làm bài tập, lớp làm bài tập vào vở và theo giỏi nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV.
Nội dung
Ngày soạn:18/10
Ngày dạy:21/10 Tiết: 17
Baứi:12 mối quan hệ giữa các loại hợp chất vơ cơ
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
Khái niệm, tính chất hố học của Axit, Oxit, Bazơ, Một số bazơ, oxit, axit quan trọng. Khái niệm các phản ứng hố học, thang PH, tính chất hố học của muối, phản ứng trao đổi..
Hình thành sơ đồ mối quan hệ giữa các loại hợp chất vơ cơ...
I. Mục tiêu:
Kiến thức
HS biết đợc mối quan hệ về TCHH giữa các loại chất vơ cơ, viết PTHH
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ . - Viết phơng trình hố học
- Tính tốn hố học, viết cơng thức hố học.
- Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống. Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập. - Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học . II. Chuẩn bị
* Dụng cụ :
- Đèn chiếu (nếu cĩ)
- Sơ đồ ghi biên bản phụ (hoặc bản trong): Sơ đồ mối quan hệ giữa các chất vơ cơ
- Phiếu học tập (BT): Cho các chất: CuSO4, CuO, Ca(OH)2, CuCl2, Cu. Hãy sắp xếp các chất trên thành 1 dãy chuyển hố và viết các PTPƯ xảy ra. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
. Phơng pháp
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức, kiểm tra học ở nhà.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi học sinh cho biết sĩ số lớp , số học sinh vắng.
*ĐVĐ: Giữa các hợp chất oxit, axit, bazơ, muối cĩ sự chuyển hố học qua lại với
nhau khi cĩ điều kiện