V. Đọc bài viết tốt: VI. Trả bài, gọi điểm:
IV. Củng cố :
GV nhắc lại lý thuyết về văn kể truyện, bố cục văn bản, mạch lạc trong văn bản
V. HDVN: -Xem lại lý thuyết và tập viết kể về một truyện tr/ thuyết khác.
-Chuẩn bị bài: Văn bản :Em bé thơng minh.
E. RÚT KINH NGHIỆM :
... ... ...
Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT 25+26: EM Bẫ THễNG MINH (Truyện cổ tớch)
A. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Đặc điểm của truyện cổ tích qua n/ vật, sự kiện, cốt truyện: Em bé thơng minh.
- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà n/v đã vợt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt.
- Tiếng cời vui vẻ hồn nhiên nhng khơng kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích và khát vọng về sự cơng bằng của nhân dân lao động.
2.Kĩ năng:
* Kĩ năng bài dạy:
- Đọc- hiểu vb truyện cổ tích theo đặc trng thể loại
- Trình bày những suy nghĩ t/ cảm về một n/v thơng minh. - Kể lại một câu chuyện cổ tích.
* Kĩ năng sống:
- Tự nhận thức giá trị của lịng nhân ái, sự cơng bằng trong cuộc sống.
- Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần nhân ái, sự cơng bằng.
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tởng, cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của các tình tiết trong tác phẩm.
3. Thái độ: Tích cực học tập, tích luỹ kinh nghiệm sống, phục vụ lợi ích chung.
B. Ph ơng pháp:
- Đọc, tái hiện, phân tích, bình giảng, cảm thụ
C. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn bài. Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. - Học sinh: Soạn bài
D. Các b ớc lên lớp : I. ổ n định tổ chức .