khi kể chuyện.
3 .Ghi nhớ: (sgk-89)
B. Luyện tập:
Bài tập 1:
Thay ngơi kể và nhận xét
- Thay tất cả các từ "tơi" bằng từ "Dế Mèn" hoặc từ "Mèn"
- Ta thấy đoạn văn mới nhiều tính khách quan nh đang xảy ra.
Bài tập 2: Thay tất cả các từ "Thanh, chàng" bằng
"tơi". ta thấy đoạn văn mới mang tính chủ quan, thân thiết.
Bài tập 3:
Truyện cây bút thần kể theo ngơi thứ ba vì khơng cĩ nhân vật nào xng tơi trong truyện.
Bài tập 4: K ể theo ngơi thứ ba vì:
- Giữ khơng khí truyền thuyết, cổ tích.
vật trong truyện.
Bài tập 5
-Khi viết th dùng ngơi kểt thứ nhất
IV. Củng cố : nội dung ghi nhớ . V. H ớng dẫn VN :
- Học bài, thuộc ghi nhớ.
- Hồn thiện bài tập.
- Kể lại truyện Thạch sanh bằng ngơi kể thứ nhất Thạch Sanh
- Soạn: ơng lão đánh cá và con cá vàng.
E. RÚT KINH NGHIỆM :
... ... ...
Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT 34: ĐỌC THấM: ễNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG A. Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một t/p truyện cổ tích thần kì.
- Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập của các nhân vật, sự xuất hiện của các yếu tố t ởng tợng, hoang đờng.
2.Kĩ năng:
* Kĩ năng bài dạy:
- Đọc-hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì; Phâ tích các sự kiện trong truyện; Kể lại đợc câu chuyện.
* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức giá trị của lịng nhân ái, sự cơng bằng trong cuộc sống.
- Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần nhân ái, sự cơng bằng.
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tởng, cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của các tình tiết trong tác phẩm.
3.Thái độ: Giáo dục lịng ân nghĩa, thuỷ chung, căm ghét thĩi xấu tham lam, bội bạc
B. Ph ơng pháp:
Đọc tái hiện, vấn đáp, nêu và phân tích vấn đề, bình giảng.
C. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn bài. Đọc sách giáo viên và sách tham khảo. Tranh ảnh - Học sinh: Soạn bài, tập đọc và kể diễn cảm truyện.
D. Các b ớc lên lớp :
I. ổ n định tổ chức . II. Kiểm tra bài cũ: II. Kiểm tra bài cũ:
Nêu ý nghĩa của chi tiết thần cho Mĩ Lương cây bút?
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:
PP vấn đáp. KT động não.
? Cho biết thể loại truyện, nguồn gốc truyện, do ai kể lại
? Nêu hiểu biết của em về Pu-skin? - GV cho HS xem ảnh tác giả và g/ thiệu
? Văn bản cĩ gì khác với các văn bản truyện cổ tích mà em đã học? Kể về sự kiện cĩ ý nghĩa gì
Hoạt động 2:
PP đọc, tái hiện, vấn đáp. KT động não
*GV:- Yêu cầu HS đọc
I.Tìm hiểu chung:
-Truyện cổ dân gian Nga, Đức đợc Pu-skin viết lại bằng 205 câu thơ ( tiếng Nga)
- Kết cấu sự kiện trả ơn.
II.Đọc- chỳ thớch :
- Đọc: - Kể tĩm tắt:
- Nhận xét về cách đọc ? Tĩm tắt các sự việc chính?
- H/ cảnh sống của hai vợ chồng ơng lão đánh cá - Ơng lão bắt đợc cá vàng - thả cá vàng và nhận đ- ợc lời hứa của cá vàng.
- Mụ vợ biết chuyện bắt ơng lão thực hiện yêu cầu của mụ vợ:
+ Lần 1: địi máng lợn mới. + Lần 2: địi ngơi nhà mới
+ Lần 3: đoì làm nhất phẩm phu nhân + Lần 4: địi làm nữ hồng
+ Lần 5: địi làm long vơng
- Gia đình ơng lão trở về cuộc sống nh cũ.
?Ng/ cứu và giải nghĩa các từ khĩ sgk : Sinh phúc, nhất phẩm phu nhân, nữ hồng, lĩc cĩc, thị vệ...
Hoạt động 3:
PP vấn đáp, phân tích, bình giảng.KT động não.
? Cho biết PTB đạt.
? Kể tên các nhân vật , nh/ vật chính là ai?
- 4 nhân vật: ơng lão, mụ vợ. cá vàng, biển cả. Nhân vật chính: Mụ vợ
? Truyện cĩ thể chia bố cục ntn. ND bố cục? ?Trong phần giới thiệu truyện, em thấy ơng lão là một ngời nh thế nào?
? Qua hành động thả cá vàng và lời nĩi của ơng bộc lộ p/ chất gì.
? Trong truyện mấy lần ơng lão ra biển gặp cá vàng, gặp để làm gì
? Hình dáng ơng lão: câm lặng, lĩc cĩc, lủi thủi 5 lần đi ra biển làm theo lời mụ vợ gặp cá vàng gợi cho em suy nghĩ gì.
? Ơng lão làm theo lời mụ vợ 5 lần thể hiện ơng là ngời ntn.
? Việc kể lại những lần ơng lão ra biển gặp cá vàng là việc lặp lại cĩ chủ ý? Em hãy nêu tác dụng của biện pháp NT này?
- Tạo nên tình huống gây sự hồi hộp cho ngời nghe.
- Sự lặp lại khơng phải nguyên xi mà cĩ sự thay đổi, tăng tiến. Vì vậy, mỗi lần lặp lại là mỗi lần cĩ chi tiết mới xuất hiện. Đây là sự lặp lại tăng tiến. - Qua các lần lặp lại, tính cách, nhân vật và chủ đề câu chuyện đợc tơ đậm.
? Em cĩ nhận xét chung gì về nhân vật ơng lão đánh cá.
? Em cĩ nhận xét chung gì về tính cách của nhân vật mụ vợ.
- Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tính tham làm của mụ vợ?
? Em cĩ nhận xét gì về lịng tham của mụ vợ? ? Sự bội bạc của mụ với chồng tăng lên nh thế nào? Hãy nhận xét?
* GV: Chỉ vì lịng tham mà tình nghĩa vợ chồng
khơng cịn, ngay cả tình ngời cũng khơng cĩ nốt. * Khơng chỉ bội bạc với chồng, mụ cịn bội bạc với cá vàng
? Khi nào thì sự bội bạc của mụ lên tới tột cùng?
* GV bình : Cá vàng là ân nhân của mụ thế nhng
lịng tham vơ độ, mù quáng của mụ dẫn đến chỗ địi hỏi quá quắt và trơ trẽn. Lịng tham đĩ đã biến mụ thành kẻ vơ ơn, bạc bẽo. Đây là một sự bội bạc khơng thể ngờ và khơng thể chấp nhận đợc.
- Mỗi lần ơng lão ra biển, cảnh biển thay đổi nh thế nào? Vì sao? Biển cĩ tham gia vào câu chuyện
-Giải nghĩa từ khĩ(sgk-95)
III. Tỡm hiểu văn bản:
A. Kết cấu, bố cục:
- Phơng thức biểu đạt: tự sự -Nhân vật chính: Mụ vợ - Bố cục: chia 3 phần
+ Mở truyện: từ đầu đến kéo sợi: giới thiệu hồn cảnh gia đình ơng lão đánh cá
+Thân truyện: tiếp đến ý mụ: Những y/ cầu của mụ vợ bắt cá vàng đền ơn, sự bội bạc của mụ. + Kết truyện cịn lại: trở lại c/sống ban đầu
B. Phõn tớch:
a. Nhân vật ơng lão đánh cá:
- Cuộc sống nghèo khổ, làm ăn lơng thiện, hiền lành, nhân hậu, khơng tham lam.
- Đáp ứng mọi nhu cầu của vợ một cách nhu nhợc, đáng trách.
b. Nhân vật mụ vợ ơng lão đánh cá:
- Lịng tham vơ độ đợc tăng dần từ vật chất đến địa vị, ngày càng quá quắt.
- Đối xử với chồng tệ bạc khơng cịn tình nghĩa. Lịng tham càng lớn, tình nghĩa vợ chồng càng teo lại.
khơng?
cơn giơng tố kinh khủng kéo đến, biển nổi sĩng ầm ầm.
? Cá vàng trừng trị mụ nh thế nào? Ttrừng trị mụ vì tội gì? Hình tợng cá vàng cố ý nghĩa gì?
Sự trừng trị của cá vàng là sự trừng trị của cơng lí và đạo lí mà nhân dân ta là ngời thực hiện.
? Nhận xét cách kết thúc truyện? Đĩ cĩ phải là phần kết thúc cĩ hậu khơng? Nêu ý nghĩa?
? Nhận xét chung nội dung, ý nghĩa truyện.
? Đọc những câu thành ngữ, tục ngữ phê phán tham lam, bội bạc và ca ngợi lịng biết ơn...
? Nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện. - GV chốt ghi nhớ
-1HS đọc, lớp theo dõi.
*Biển cả:
- Lần 1: biển gợn sĩng êm ả. - Lần 2: biển xanh đã nổi sĩng. - Lần 3: biển xanh nổi sĩng dữ dội. - Lần 4: biển nổi sĩng mù mịt. - Lần 5: một
->nổi sĩng bất bình trớc lịng tham và bội bạc của mụ vợ.
* Cá vàng:
Cá vàng đại diện cho cơng lí, hớng thiện, lịng biết ơn.
IV. Tổng kết:
4.1.Nội dung:
- Ca ngợi lịng biết ơn đối với những ngời nhân hậu.
- Phê phán thĩi tham lam, bội bạc, vơ ơn bạc nghĩa.
- Bài học đích đáng cho những kẻ thạm lam bội bạc.
4.2.Nghệ thuật:
- Y/ tố t/ tợng hoang đờng, hấp dẫn
- XD hình tợng n/ vật đối lập mang nhiều ý nghĩa. - Kết thúc truyện quay lại thực tế khác hẳn k/ thúc các truyện cổ tích khác cĩ hậu.
4.3 Ghi nhớ: (sgk-96)IV. Củng cố: Ghi nhớ IV. Củng cố: Ghi nhớ
V. HDVN:
- Học bài, thuộc ghi nhớ.
- Soạn bài: Thứ tự kể trong văn tự sự.
E. RÚT KINH NGHIỆM :
... ... ...
Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT 35+36: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
A. Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Hai cách kể- hai thứ tự: kể "xuơi", kể "ngợc" - Điều kiện cần cĩ khi kể " ngợc"
2. Kĩ năng:
* Kĩ năng bài dạy:
- Vận dụng hai cách kể vào bài viết của mình.
3.Thái độ: Tích cực học tập, yêu thích văn tự sự.
B. Ph ơng pháp:
- Nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, qui nạp.
C. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn bài, Đọc sách giáo viên và sách tham khảo. - Học sinh: Chuẩn bị bài.
D. Các b ớc lên lớp :
I. ổ n định tổ chức . II. Kiểm tra bài cũ: II. Kiểm tra bài cũ:
? Cho biết ngơi kể và vai trị của ngơi kể trong văn tự sự? YCTL: theo ghi nhớ-sgk-89
III. Bài mới:
Thứ tự kể trong văn tự sự cùng với ngơi kể cho ta thấy văn tự sự là một kiểu văn bản mà ngời viết cĩ thể lựa chọn những cách diễn đạt thích hợp để đạt hiệu quả giao tiếp tốt. Cĩ thể kể theo thứ tự ra sao? Bài học hơm nay sẽ giúp các em hiểu điều đĩ.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:
PP nêu ví dụ, vấn đáp, phân tích, qui nạp. KT động não.
? Tĩm tắt các sự việc trong truyện Ơng lão đánh cá và con cá vàng và cho biết các sự việc trong truyện đợc kể theo thứ tự nào? Thứ tự đĩ tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì?
? Các sự việc trong truyện đợc kể theo thứ tự nào? - Các sự việc xảy ra liên tiếp đợc kể theo thứ tự thời gian, sự việc nào xảy ra trớc kể trớc, sự việc nào xảy ra sau kể sau -> kể "xuơi"
? Kể theo thứ tự nh thế tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì?
? Gọi cách kể trên là kể theo thứ tự tự nhiên ( kể xuơi). Vậy kể theo thứ tự tự nhiên là gì?
* 1 HS: Đọc bài văn trong (SGK -97) ? Bài văn đợc kể theo ngơi kể nào? - Bài văn đợc kể theo ngơi thứ ba
? Trong các sự việc, sự việc nào xảy ra trong hiện tại? Sự việc nào hồi tởng nhớ lại.
? Kể nh vậy cĩ tác dụng gì?
? Yếu tố hiện tại hay hồi tởng là quan trọng. Vì sao?
? Gọi cách kể này là kể " ngợc". Vậy,thế nào là kể ngợc?
- GV chốt nội dung bài học - Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2:
PP luyện tập, thực hành, vấn đáp.
BT1: KT động não.
-HS đọc y/c BT
? Cho biết thứ tự kể? ngơi kể? y/ tố hồi tởng đĩng vai trị gì trong câu chuyện.
- Gọi HS đọc câu chuyện và trả lời -Nhận xét, chữa.
BT2: KT động não.
? Tìm hiểu đề và lập dàn bài cho bài văn. "Kể câu chuyện lần đầu tiên em đi chơi xa" * Gợi ý:
I. Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự:
1. Vớ dụ: sgk/97 2. Nhận xột: *VD 1:
- Hai vợ chồng ơng lão đánh cá sống trong túp lều nát bên bờ biển. Chồng thả lới, vợ ở hà kéo sợi. - Ơng lão bắt đợc cá vàng - thả cá vàng và nhận đ- ợc lời hứa của cá vàng.
- Mụ vợ biết chuyện bắt ơng lão thực hiện yêu cầu của mụ vợ:
+ Lần 1: địi máng lợn mới. + Lần 2: địi tồ nhà rộng.
+ Lần3: đoì làm nhất phẩm phu nhân + Lần 4: địi làm nữ hồng
+ Lần 5: địi làm Long Vơng, cá vàng hầu hạ. - Mụ vợ bị cá vàng trừng trị.
->Các sự việc liên tiếp theo thứ tự tự nhiên, đợc kể theo trình tự trớc sau.
=> Nêu bật đợc sự gia tăng lịng tham của mụ vợ- tơng ứng với thái độ của biển cả -> mụ phải trả giá.
* VD2: SGk - tr 97
- Sự việc xảy ra trong hiện tại:1,4 - Sự việc xảy ra trong quá khứ: 2,3 -> gây bất ngờ lí thú.
Hồi tởng quan trọng vì nĩ làm cơ sở cho kể ngợc. Chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả.
2. Ghi nhớ: SGk - Tr 98
B. Luyện tập:
Bài 1: Kể theo lối kể ngợc, ngời kể hồi tởng từ
hiện tại về quá khứ
- Truyện kể theo ngơi thứ nhất, nhân vật xng tơi. - Yếu tố hồi tởng đĩng vai trị chủ yếu trong truyện, nĩ giải thích mối quan hệ thân thiết giữa tơi và Liên.
Bài 2:
Dàn bài
1.MB: g/thiệu lần đầu tiện em về quê ngoại cùng chị gái.
- Cĩ thể dùng ngơi thứ nhất hoặc ngơi thú ba - Phải nêu rõ lí do vì sao đợc đi? Đi dâu? Đi với ai? Thời gian? Những sự việc trong chuyến đi? ấn tợng trong và sau chuyến đi?
- HS tự XD dàn bài - 1 hs Tr/ bày bảng -N/xét, bổ sung.
2.TB: Kể trình tự chuyến về quê.
+Khi xe chuyển bánh từ nhà đến quê ngoại +Cảnh vật hai bên đờng phố...
+Điều thích thú nhất là những dãy nhà cao chọc trời, các kiểu nhà kiến trúc, màu sơn...
+Về đến quê: Sự vật gần gũi, t/ cảm ấm áp thân th- ơng...
+Nghe bà kể chuyện, hỏi han... 3.KB: ấn tợng sâu sắc...
IV. Củng cố: Ghi nhớ. V. H ớng dẫn VN :
- Học bài, thuộc ghi nhớ.