III. Bài mới :
Là một trong những truyện cổ tích thần kì, thuộc loại truyện kể về những con ngời thơng minh, tài giỏi. Cây bút thần đã trở thành truyện quen thuộc với cả trăm triệu ngời dân Trung Quốc và VN từ bao đời nay. Câu chuyện khá li kì, xoay quanh số phận của Mã Lơng, từ một em bé nghèo khổ trở thành một hoạ sĩ lừng danh với cây bút kì diệu giúp dân diệt ác. Truyện diễn biến ra sao, bài học hơm nay, thầy trị chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng
PP vấn đáp. KT động não.
? Cho biết t/ loại truyện? Nhân vật chính trong bài thuộc kiểu n/ nào?
Hoạt động 2
PP vấn đáp, tái hiện, thuyết trình.KT động não:
- Gv hớng dẫn cách đọc- GV đọc mẫu- hs đọc: giọng chậm rãi, bình tĩnh, phân biệt lời kể và một sơ nhân vật trong truyện
- Gọi HS kể
?Giải nghĩ từ: Khảng khái, dốc lịng, mách bảo, mách lẻo, mãng xà
Hoạt động 3:
? Phơng thức biểu đạt? Các nhân vật, n/ v trung tâm? N/ vật trung tâm gắn với h/ tợng nào xuyên suốt truyện.?
? Bố cục của bài ntn?
a. Từ đầu hình vẽ: giới thiệu nhân vật b. Tiếp hung dữ: ML với cây bút thần c. Cịn lại: Kết thúc truyện
PP vấn đáp, trực quan, tái hiện, nêu và g/quyết t/huống cĩ vấn đề, giảng bình. KT động não
? Đọc đoạn dầu và cho biết : ML đợc giới thiệu nh thế nào?
(Về hồn cảnh, gia đình, bản thân)
? Cách giĩi thiệu ML cĩ gì giống và khác cách giới thiệu trong những truyện cổ tích đã học? - Giống: Cách giới thiệu nhân vật quen thuộc của truyện cổ tích (hồn cảnh, lai lịch) gây cho ngời đọc ấn tợng tốt đẹp về nhân vật.
Khác: yếu tố thần kì cha xuất hiện.
? Mã Lơng học vẽ ntn. Hãy n/ xét cách học ( thời gian, địa điểm, những vật đợc vẽ, k/quả)?
? Những điều gì khiến ML vẽ giỏi nh vậy?
-Do xuất phát tự ng/ nhân thực tế, ML say mê, cần cù, chăm chỉ, khổ cơng l/ tập khơng bỏ phí t/ gian cùng ự thơng minh vốn cĩ.
? Qua việc học vẽ của ML khiến em liên tởng đến câu châm ngơn, tục ngữ, thơ ca nào?
-Tục ngữ: Cĩ chí thì nên
-Châm ngơn: Khổ luyện thành tài
-Thơ Bác: ...Gian nan rèn luyện mới thành cơng (
Bài thơ Giã gạo- NKTTù)
? Nhận xét về Mã Lơng qua việc học vẽ?
? Liên hệ so sánh cách học của ML với cách học của em và tự rút ra bài học gì cho bản thân? ? Ước mơ lớn nhất của ML là gì?
?Vì sao ML lại đợc thần tặng cây bút và chỉ cho khi ML đã vẽ thành tài?
?Hình ảnh thần trong truyện gợi cho em nghĩ đến những nhân vật nào trong truyện cổ tích? ý nghĩa của nhân vật bụt, tiên? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
?Hai ng/ nhân thực tế và yếu tố thần kì cĩ quan hệ với nhau ntn? kể tên 1 số truyện cổ tích cĩ y/ tố thân kì em biết?
? Cĩ tài năng, cĩ cây bút thần ML đã sử dụng nghệ thuật nh thế nào?
?Tại sao ML khơng dùng bút thần vẽ cho bản thân mà lại vẽ cho ngời nghèo?
Cây bút thần là truyện cổ tích Trung Quốc về nhân vật tài năng.
II. Đọc- Chỳ thớch:
- Đọc: - Kể:
- Giải nghĩa từ khĩ: (sgk-84)
III. Tỡm hiểu văn bản:
-Ptbđ: tự sự
-N/v trung tâm: Mã Lơng gắn với h/ tợng cây bút thần
-Bố cục: 3 phần
A. Phân tích :
1. Giới thiệu nhân vật Mĩ Lương:
-Mồ cơi, sống nghèo khổ
- Thơng minh, ham thích học Vù. - Khơng cĩ tiền mua bút.
2.Mã Lơng với cây bút thần:
* Mã L ơng học vẽ và đ ợc thần cho bút -Khơng cĩ bút, tự học.
- Dùng tay nhúng xuống nớc vẽ tơm, cá lên đá. - Dùng que củi vẽ chim bay. Về nhà vẽ lên tờng các đồ đạc.
-Vẽ những vật thực tế trog thiờn nhiên, gần gũi với cuộc sống của em.
-Vẽ ở mọi nơi, mọi lúc: Khi cắt cỏ, kiếm củi, khi lao động, lúc nghỉ ngơi ở nhà.
- Kết quả: Vẽ giỏi, tởng nh thật. Vẫn khơng cĩ bút.
- Được thần cho cõy bỳt thần
-> Em đã dốc lịng học vẽ, khổ luyện thành tài.
*Mã L ơng vẽ giúp ng ời nghèo :
- Mã Lơng vẽ cho ngời nghèo trong làng các vật dụng cần thiết trong cuộc sống lao động.
? Nếu cĩ bút, em sẽ vẽ những gì cho ngời nghèo? ?Tại sao ML khơng vẽ cho họ của cải vàng bạc mà lại vẽ cày cuốc?
- ML khơng giúp họ bằng của cải mà giúp họ bằng phơng tiện LĐ. Rõ ràng em đẽ đem đến cho họ những thứ cần thiết nhất cho cuộc sống lao động lâu dài và lơng thiện của họ. Sự giúp đỡ đĩ khơng biến họ trở thành ngời ăn bám mà giúp họ bằng việc LĐ chân chính để học tự nuơi sống mình, tự tạo hạnh phúc chân chính cho mình.
?Qua sự việc ML vẽ cho ngời nghèo đồ dùng cần thiết, ND ta muốn ta nghĩ gì về mục đích của tài năng?
* GV chuyển ý: Những việc làm đầy nhân ái tốt bụng của ML cũng là đầu mối để phát triển câu chuyện vàtơ đậm thêm p/ chất của n/v ML: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Kể tĩm tắt hành động của tên địa chủ đối với ML.
?Cho biết tên địa chủ là ngời ntn?
? ML đã hành động ntn, hành động đĩ cĩ ý nghĩa gì?
* Trực quan tranh hình, cho hs kể nội dung đoạn truyện phù hợp
? Trong một đ/ nớc vua là ngời ntn?
? Hãy cho biết ơng vua trong truyện đã cĩ những hành động việc làm gì khi sai ngời đi bắt ML về. ? Tại sao vua vẽ mà khơng đợc theo ý muốn -Vua khơng cĩ ng/ thuật chân chính, b/ chất tham lam,độc ác. Bút thần khơng phục vụ kẻ khơng cĩ ng/ thuật chân chính.
? Thái độ của ML qua các lần vua y/ cầu và đối xử với em.
?Nhận xét vì sao thái độ của ML bộc lộ tăng dần. -ML: căm ghét vua càng tăng- ngấm ngầm- cĩ cơ hội trừng trị tận gốc rễ, trừ ác cho dân.
- ML: bộc lộ b/ chất thơng minh, đem ng/ thuật chân chính p/ vụ chân chính, khơng sợ quyền uy. Dũng cảm, can đảm.
? Em cĩ nhận xét gì về cách kết thúc truyện? -ML tiếp tục vẽ cho ngời nghèo
-ML sống mãi trong lịng dân
GV : Kết thúc truyện là kể sự việc tiếp tục nh đang
tiếp diễn, mở ra một hớng mới cho nhân vật, gây sự thích thú mới cho ngời đọc
Hoạt động 4:
PP vấn đáp, suy luận, tổng hợp. KT động não.
? Câu truyện cĩ ý nghĩa gì:
Ng/ thuật phải phục vụ chân chính; ớc mơ cơng bằng xã hội; Ước mơ về khả năng kì diệu của con ngời.
? Khái quát ng/ thuật tiêu biểu của truyện.PP vấn
đáp, tái hiện. KT động não.
? Kể d/c 1 đoạn truyện em thích nhất? Cho biết vì sao?
-Vẽ trừng trị kẻ tham lam, độc ác.
-> Đem tài năng chân chính phục vụ nhân dân, phục vụ chân chính.
* Mã L ơng Đối với địa chủ và vua gian ác: + Đối với tên địa chủ:
-Đ/chủ: Tham lam, độc ác: dụ dỗ, nhốt em vào chuồng ngựa cho chết đĩi, chết rét. Cho đầy tớ đuổi theo để giết em, cớp bút thần.
-Vẽ tự vệ bản thân để sống
-Vẽ cung tên trừng trị địa chủ dồn em vào chỗ chết -> Hành động kiờn quyết khơng phục vụ kẻ tham lam, tàn ác.
Tài năng khơng phục vụ cái ác mà chống lại cái ác.
+Đối với vua tham lam, gian ác: -Tàn ác với dân nghèo
-Tham lam.
-Cớp bút thần: vẽ núi vàng- thành tảng đá; vẽ thỏi vàng- thành con mãng xà -> tàn ỏc, bỳt khụng hiệu nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Thả Mã Lơng bảo em vẽ biển
-Ngầm phản kháng: vẽ cĩc ghẻ, gà trụi lơng -Giả vờ đồng ý: vẽ biển, cá, thuyền, sĩng, giĩ -Khơng làm theo y/ cầu của vua: vờ khơng nghe thấy
-> thẳng tay trừng trị vua, cả gia đình vua, diệt trừ cái ác đến tận gốc rễ.
=> Thụng minh, can đảm, khụng sợ uy quyền.
c. Kết thúc truyện:
Mã Lơng tiếp tục dùng nhệ thuật phục vụ chân chính
B. Tổng kết:
4.1.Nội dung:
Thể hiện quan niệm của nhân dân ta về cơng lí
XH.Khẳng định tài năng phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác. Khẳng định nghệ thuật chân chính thuộc về nhân dân. Thể hiện ớc mơ, niềm tin của nhân dân về khả năng kì diệu của con ngời.
4.2.Nghệ thuật: tởng tợng cây bút thần cĩ khả
năng kì diệu.
IV. Củng cố: Ghi nhớ V. HDVN: