* GV: Truyện ngụ ngơn thờng chế giễu, phê phán những hành động, cách ứng xử trái với điều truyện muốn răn dạy ngời ta. Vì thế truyện ngụ ngơn thầy bĩi... thờng gậy cời.
các sự kiện và nhân vật lịch sử đ- ợc kể. lẽ phải, của cái thiện. cuộc sống. những thĩi h tật xấu trong XH từ đĩ hớng ngời ta tới cái đẹp.
III. So sánh sự giống và khác nhau giữa các thểloại: loại:
1. Truyền thuyết và cổ tích:a. Giống nhau: a. Giống nhau:
- Đều cĩ yếu tố tởng tợng kì ảo.
- Cĩ nhiều chi tiết giống nhau: Sự ra đời thần kì, nhân vật chính cĩ những tài năng phi thờng.
b. Khác nhau: Truyền thuyết Cổ tớch Truyền thuyết Cổ tớch Nhõn vật nhân vật, sự kiện cĩ liên quan đến LS thời quá khứ cuộc đời một số kiểu nhân vật nhất định Nội dung, ý nghĩa Thể hiện cách đánh giá của nhân dân đối với nhân vật và sự kiện LS đợc kể
Thể hiện ớc mơ, niềm tin của nhân dân ta về chiến thắng cuĩi cùng của cái thiện đối với cái ác.
Tớnh xỏc thực Ngời kể, ngời nghe tin câu chuyện là cĩ thật
Ngời kể, ngời nghe khơng tin câu chuyện là cĩ thật
2. Truyện ngụ ngơn và truyện c ời:
a. Giống nhau: Đều cĩ yếu tố gây cời. b. Khác nhau:
- Truyện cời: gây cời để mua vui hoặc phê phán, châm biếm những sự việc, hiện tợng, tính cách đáng cời.
- Truyện ngụ ngơn: khuyên nhủ, răn dạy ngời ta một bài học cụ thể nào đĩ trong cuộc sống.
IV. Củng cố: ND- NT các thể loại văn học dân gian. V. H ớng dẫn VN :
- Đọc lại các truyện dân gian, nhớ ND và NT của mỗi truyện.Kể đợc truyện
- Chuẩn bị: Chỉ từ
E. RÚT KINH NGHIỆM :
... ... ...
Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT 56: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức: Hiểu biết về các kiến thức đĩ học về từ và cỏc loại từ trong Tiếng Việt.
2. Kĩ năng: Tr/ bày bài làm : trắc nghiệm,tự luận, diễn đạt lu lốt, đúng c/ tả. Tự đánh giá k/ quả bài
làm, rút k/ nghiệm học tập.
3. Thái độ: Tích cực, tự giác học tập, p/đấu bài sau tốt hơn.
B. Phương phỏp:
Vấn đáp, tổng hợp.
C. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Trả bài kiểm tra, nhận xét - Học sinh: Xem bài, rút kinh nghiệm
D. Tiến trỡnh dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: III. Bài mới:
Giáo viên đọc lại nội dung của đề kiểm tra 1 lợt để học sinh nhớ lại.
I. Đáp án- Biểu điểm:
II. Nhận xét bài làm của học sinh: 1. Ưu điểm: 1. Ưu điểm:
-Phần trắc nghiệm: làm tơng đối tốt.
-Phần tự luận: Đã nờu được định nghĩa, làm được bài tõp.
2. Hạn chế:
-Trắc nghiệm: cịn dập xố chọn tình huống -Tự luận:
+ Cũn lỗi chớnh tả
+ Chưa nờu đầy đủ định nghĩa.
III. Trả bài - Gọi điểm:
- Học sinh đối chiếu, tự sửa chữa lỗi của bài làm -GV: Lấy điểm vào sổ
IV. Củng cố : PP làm bài.
V.HDVN : - Xem lại kiến thức từng phần
- Chuẩn bị : Chỉ từ
E. RÚT KINH NGHIỆM :
... ... ...
Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT 57: CHỈ TỪ
A. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức:
- Khái niệm chỉ từ
- Nghĩa khái quát của chỉ từ
- Đặc điểm ngữ pháp của chỉ từ: Khả năng kết hợp ; chức vụ ngữ pháp của chỉ từ.
2. Kĩ năng:
*Kĩ năng bài dạy:
- Nhận diện đợc chỉ từ.
- Sử dụng đợc chỉ từ khi nĩi và viết.
3. Thái độ: Tích cực học tập; sử dụng tiếng Việt trong sáng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B. Phương phỏp:
Nêu ví dụ, vấn đáp, phân tích, qui nạp, thực hành.
C. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn bài. Đọc sách giáo viên và sách tham khảo - Học sinh: Soạn bài
D. Tiến trỡnh dạy học:
I. Ổn định: