- Xác định các nhu cầu thực tiễn do phụ nữ vμ nam giới đ−a ra để cải thiện
4.2.Các cách tiếp cận chủ yếu trong khuyến nông khuyến lâm
3. Tiếp cận có sự tham gia trong nông lâm kết hợp (NLKH)
4.2.Các cách tiếp cận chủ yếu trong khuyến nông khuyến lâm
Trong khuyến lâm có 2 hình thức tiếp cận chủ yếu lμ tiếp cận từ trên xuống vμ tiếp cận từ d−ới lên. Mỗi hình thức tiếp cận có những đặc thù vμ phù hợp với từng thời kỳ phát triển.
Tiếp cận khuyến lâm từ trên xuống hay từ bên ngoμi vμo, còn gọi lμ tiếp cận theo mô hình chuyển giao. ở giai đoạn đầu phát triển khuyến lâm hình thức tiếp cận nμy rất phổ biến, nó gắn liền với các quá trình nh− chuyển giao kiến thức hay chuyển giao công nghệ cho nông dân. Đặc tr−ng của cách tiếp cận nμy lμ các tiến bộ của kỹ thuật vμ công nghệ đã đ−ợc các nhμ chuyên môn nghiên cứu vμ có thể triển khai theo diện rộng. Tuy nhiên tiếp cận theo mô hình nμy th−ờng bộc lộ những hạn chế nh− mang tính áp đặt, không căn cứ vμo nhu cầu của dân, cán bộ khuyến lâm coi khuyến lâm lμ một quá trình giảng dạy một chiều cho nông dân, mang tính chất truyền bá kiến thức hơn lμ một quá trình học hỏi vμ cùng phát triển với nông dân.
Tiếp cận khuyến lâm từ d−ới lên hay tiếp cận khuyến lâm từ trong ra lμ cách tiếp cận từ nông dân đến nông dân lấy ng−ời dân lμm trung tâm, nhằm lôi kéo ng−ời nông dân tham gia vμo quá trình phát triển kỹ thuật mới ngay trong đất đai của họ. Trong cách tiếp cận nμy vai trò của ng−ời dân đ−ợc chú trọng từ việc xác định nhu cầu, đến tổ chức vμ giám sát quá trình thực hiện.
Nh− vậy, tiếp cận khuyến nông khuyến lâm thực chất lμ xem xét mối quan hệ giữa nông dân vμ những ng−ời bên ngoμi cộng đồng nh−: các nhμ hoạch định chính sách, các nhμ nghiên cứu, các nhμ chuyên môn, những ng−ời lμm công tác phát triển nông thôn, khuyến nông khuyến lâm viên...
Tổng kết các hình thức khuyến nông khuyến lâm ở n−ớc ta trong những năm vừa qua cho thấy có một số cách tiếp cận nh− sau: