- Xác định các nhu cầu thực tiễn do phụ nữ vμ nam giới đ−a ra để cải thiện
4.3Từ nông dân đến nông dân-Một ph−ơng pháp tiếp cận cùng tham gia trong nghiên cứu LNXH
4. Tiếp cận có sự tham gia trong khuyến nông khuyến lâm
4.3Từ nông dân đến nông dân-Một ph−ơng pháp tiếp cận cùng tham gia trong nghiên cứu LNXH
cùng tham gia trong nghiên cứu LNXH
Các câu hỏi đặt ra lμ: Khi ng−ời nông dân trở thμnh một ng−ời quản lý họ phải cần có các thông tin, vậy những thông tin nμo họ cần phải có để họ quản lý tốt hơn trang trại của họ? các nhμ nghiên cứu tìm đ−ợc những thông tin họ cần bằng cách nμo vμ chuyển giao đến nông dân ra sao để họ có khả năng sử dụng đ−ợc?.
Một điều hiển nhiên trong quá trình nμy lμ tạo ra thông tin hai chiều giữa nông dân vμ những nhμ nghiên cứu. Một trong những ph−ơng pháp thu hút sự tham gia vμo quá trình nghiên cứu mμ Rhoaders and Booth (1982) đề xuất lμ cách tiếp cận “Từ nông dân đến nông dân” nh− trong hình 10.1.
IV
Nông dân đánh giá vμ chấp nhận
Kiến thức của nông dân vμ
các vấn đề
I
Đối thoại giữa nông dân vμ nhμ khoa học Các giải pháp tốt hơn phù hợp với đồng ruộng Nghiên cứu LNXH Các vấn đề đ−ợc cùng xác định III Chấp nhận, thử nghiệm trên đồng
ruộng hoặc trên trạm Các giải pháp tiềm năng II Tìm kiếm giải pháp: Nghiên cứu liên
ngμnh
Ghi chú: Phần đen trong các vòng tròn mô tả sự hỗ trợ từ bên ngoμi.
Hình 10.1: Mô hình tiếp cận "Từ nông dân đến nông dân" trong nghiên cứu LNXH
(Mô phỏng theo Rhoaders and Booth, 1982)
Mô hình 10.1. mô tả cách tiếp cận cùng tham gia trong nghiên cứu hay phát triển công nghệ theo 4 giai đoạn với các ý nghĩa sau:
• Giai đoạn I: Chuẩn đoán với mục đích lμ cùng xác định các vấn đề sẽ đ−ợc nông dân vμ các nhμ nghiên cứu cùng phối hợp thực hiện.
• Giai đoạn II: Xác định giải pháp với mục tiêu lμ cùng tìm các giải pháp tiềm năng để giải quyết vấn đề.
• Giai đoạn III: Thử nghiệm trên đồng ruộng của nông dân với mục đích tạo ra sự thuyết phục vμ chấp nhận của nông dân các giải pháp kỹ thuật.
• Giai đoạn IV: Nông dân đánh giá vμ chấp nhận với mục tiêu lμ tạo ra quá trình học hỏi, nâng cao kiến thức của nông dân về các vấn đề để phổ biến vμ mở rộng.
PTD TD