1. Hồn cảnh sáng tác (SGK) 2. Xuất xứ (SGK) 3. Chủ đề: II/ Đọc hiểu VB:
1. Nỗi nhớ da diết của tác giả và niềm yêuquý thiên nhiên: quý thiên nhiên:
- Nhớ cuộc sống dân dã:
+ Hình ảnh, màu sắc: rường tre, ơ mạ xanh, nương khoai, xĩm nhà tranh, lúa mềm xao xác.
+ Am thanh: tiếng xe lùa nước, giọng hị.
+ Mùi vị: giĩ cồn thơm, nương khoai ngọt→ gần gũi, gắn bĩ máu thịt với đồng quê.
- Nhớ con người lao động:
+ Cần cù, chất phác: dãi giĩ dầm mưa, hiền như đất, rất thiệt thà.
+ Bền bĩ hi vọng: “Mùi bùn … ngây”, “Giống … trời”→ chung dung khoẻ khoắn của người lao dộng và giá trị cuơc sống.
- Điệp khúc “ Gì sâu” …→ nhấn mạnh nỗi buồn da diết, sâu sắc, khoắc khoải.
2. Niềm say mê lí tưởng; khao khát tự do, hành động: - Hình ảnh mang tính biểu tượng “chim cà lơi” → ước muốn tự do, được dấn thân vào trường hành động, tranh đấu.
- Diễn biến tâm trạng liền mạch, chân thực: hiện tại tù đày – quá khứ tự do – trở lại thực tại; từ diễn tả tâm trạng dày đặc→ niềm phân xuất trước thực tại.
C. Tương tư – Nguyễn Bính:I/ Tìm hiểu chung: I/ Tìm hiểu chung:
1. Tác giả – tác phẩm ( SGK) 2. Xuất xứ ( SGK)
II/ Đọc hiểu VB:
1. Nỗi nhớ mong của chàng trai ( 4 câu đầu)
- Nhân hố, số từ kết hợp thành ngữ “chín nhớ mười mong” đậm chất ca dao, nhịp thơ
Anh chị cảm nhận ntn về nỗi nhớ mong của chtrai?
Tcảm của chtrai cĩ được đền đáp chưa?
Những cung bậc tcảm nào giúp ta hiểu rõ hơn về nỗi nhớ của chtrai?
Cách bày tỏ TY ở bài này cĩ điểm gì đáng lưu ý?
Những biểu tượng TY gợi cho anh chị suy nghĩ gì?
CM bài thơ thể hiện “hồn xưa của đất nước”.
Cho HS đọc tiểu dẫn bài “Chiều xuân”. Bức tranh chiều xuân được tác giả vẽ lên từ nơi nào?
Nét riêng của bức tranh chiều xuân là gì?
Khơng khí và nhịp sống thơn quê trong bài thơ được gợi lên từ những chi tiết, từ ngữ, thủ pháp NT nào? → tha thiết, khắc khoải, chân thành. →Chưa được đền đáp, tương tư. → Trách mĩc, giận dỗi, đau khổ, mơ ước, hi vọng. →Gần với thơ DG nhưng vẫn cĩ nét tân kì. →Khao khát hfúc, gắn bĩ, hồ hợp. →TY ngang trái, đợi chờ, khổ đau, chthành, ssâu nặng. →Đọc tiểu dẫn. → Bến đị xuân và tren thân đê.
→Mùa X MB với đ.điểm mưa bụi, hoa xoan, …
→cảnh quê. → Mưa bụi, hoa xoan, quán tranh, đường đê→ sdụng n từ láy→ kgian êm đềm vắng lặng→ đặ trưng X đquê BB. →Lũ cị con, cơ
khoải, bồn chồn nhưng rất cụ thể, triền miên. - Lời thú nhận: nỗi nhớ – quy luật của TY→ sự chiêm nghiệm, lời khẳng định, giãi bày tâm trạng.
⇒ TY hồn nhiên và rất mãnh liệt.
2. Những cung bậc tình cảm của chàng trai (12 câu tt)
- Từ ngữ trách mĩc “cớ sao”, đảo ngữ (điệp từ láy chữ), “ngày … ngày”, lời thơ uyển chuyển, hình ảnh thnhiên→ tâm trạng tương tư, lịng người héo hon vì chờ đợi.
- Miêu tả khơng gian “ một đầu đình”, giọng suy luận “bảo rằng .. đã đành”… → giận hờn, đau khổ, mong được cảm thơng→ đáng yêu, phù hợp tâm trạng trai quê.
- Từ phiếm chỉ “ai”, điệp từ “biết cho” → TY tha thiết.
- Biểu tượng TY tân kì “bến – đị”, “hoa bướm” → nỗi niềm, cảnh ngộ riêng cách trở.
⇒ TY xa vời, dở dang và khát khao hạnh phúc. 3. 4 câu cuối:
- Hình ảnh cặp đơi, biểu tượng TY: cau -trầu→ khát khao hạnh phúc, TY, gắn bĩ hồ quyện.
- Câu hỏi lấp lửng→ sự mong ngĩng, hi vọng→ TY tha thiết, chân thành.