1. Khái lược về văn nghị luận.
- NLVH là một thể loại VH đặc biệt dùng lập luận, luận điểm, luận cứ để bàn luận về một vấn đề XH, chính trị hay VHNT.
- Sức mạnh của văn NL là ở sự sâu sắc của tư tưởng, tình cảm; tính mạch lạc, chặt chẽ của suy nghĩ và trình bày; sự thuyết phục của lập luận.
- Văn nghị luận phải cĩ yếu tố tranh luận do đĩ luận điểm phải xác đáng, luận cứ phải tiêu biểu, tồn diện, lập luận phải khoa học, chặt chẽ tạo sức thuyết phục.
Dựa vào những tiêu chí nhất định, phân loại văn NL? Khi đọc văn NL cần lưu ý những yêu cầu nào? mạch lạc, chặt chẽ. → Xem SGK. → Xem SGK. - Phân loại: + Theo ND luận bàn: ~ Văn chính luận. ~ Văn phê bình văn học.
+ Theo thời trung đại: chiếu, cáo, hịch, điều trần, …
+ Theo thời hiện đại: tuyên ngơn, bình luận, lời kêu gọi, phê bình VH, …
2. Yêu cầu về đọc văn NL.
- Tìm hiểu tác giả, hồn cảnh ra đời tác phẩm.
- Chú ý luận đền (vấn đề nghị luận), luận điểm, luận cứ và nhất là lập luận.
- PT nghệ thuật: lập luận chặt chẽ, lơgíc như thế nào? cách viết ra sao? cách nêu chứng cứ, sử dụng ngơn ngữ trong bài NL.
- Nêu giá trị của tác phẩm: ND tư tưởng, Nt biểu hiện→ bài học, tác dụng của tác phẩm đối với cuộc sống.
4. Củng cố: Khái lược về kịch / nghị luận? Yêu cầu của đọc kịch bản / văn nghị luận? 5. Dặn dị: Học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài: Luyện tập kết hợp các TTLL.
Ngày soạn: 15.3
Tuần: 30 Tiết: 106
TIỂU SỬ TĨM TẮT
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
- Nắm được mục đích, yêu cầu của TSTT. - Viết được TSTT.
- Cĩ ý thức thận trọng, chân thực khi viết TSTT.
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK, SGV, ...
C/ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: Quy nạp, diễn giảng, đối chiếu, tích hợp...D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp – KTSS.
2. KTBC : Trình bày khái lược về kịch? Trình bày khái lược về nghị luận? 3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt ơng của trị Yêu cầu cần đạt
Thế nào là TSTT? Trong đời sống thường bắt gặp những loại TSTT nào?
Tại sao cần phải viết TSTT?
Khi viết TSTT cần lưu ý
→ SGK. Tiểu sử nhà hđộng chtrị/ khoa học/ nhà văn/ GV/ HS/ ca sĩ, … → Hiểu đúng về nvật, đgiá đúng năng lực. →Khách quan, gọn,