II. Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp miờu tả và biểu cảm:
a. Nhõn vật Giụn-xi:
- Trong đoạn trớch, em thấy Giụn-xi đang ở tỡnh trạng như thế nào?
-Tỡnh trạng ấy khiến cụ hoạ sĩ trẻ này cú tõm trạng gỡ?
- Em cú nhận xột gỡ về suy nghĩ đú?
- Tại sao tỏc giả lại viết: “Khi trời vừa
hửng sỏng thỡ Giụn-xi, con người tàn nhẫn, lại ra lệnh kộo mành lờn”?
- Thỏi độ, tõm trạng và hành động của cụ sau đú như thế nào?
- Nguyờn nhõn nào làm Giụn-xi khỏi bệnh?(Sự chăm súc tận tỡnh của Xiu, tỡnh
yờu của cụ Bơ- men, Giụn –xi nhận ra được sứng sống kiờn cường của chiếc lỏ)
- Qua đú em cú nx gỡ về nhõn vật Giụn- xi?
- Qua nhõn vật Giụn-xi, em cú thể rỳt ra bài học gỡ?
- Tại sao khi nghe Xiu kể chuyện về cỏi chết của cụ Bơ-men, tỏc giả khụng để Giụn-xi cú thỏi độ gỡ?
- Cõu chuyện thờm gợi mở, để người đọc cựng bõng khũng tiếc nhớ và cảm phục một lóo nghệ sĩ, một con người. Cứ để Giụn-xi im lặng, cho sự cảm động thật sõu xa, thấm thớa, thấm vào tõm hồn cụ và tõm
- Tỡnh trạng: bị sưng phổi nặng. Bệnh tật và nghốo tỳng khiến cụ chỏn nản, thẫn thờ khụng muốn sống. Cụ gắn sự kộo dài sự sống của mỡnh với những chiếc lỏ rụng trờn dõy thường xuõn.
-> Đú là những suy nghĩ xuất hiện từ một cụ gỏi yếu đuối, bệnh tật, ớt nghị lực, thật ngớ ngẩn và đỏng thương.
- Tàn nhẫn, thờ ơ, chỏn chường khụng phải là bản tớnh của cụ mà do bệnh nặng, do thiếu nghị lực gõy nờn. Cụ đó sẵn sàng đún đợi lỳc mỡnh lỡa đời như chiếc lỏ cuối cựng lỡa cành ->Tõm trạng cụ đơn kiệt sức, khụng cũn tin vào sự sống của mỡnh, khụng cũn muốn sống.
- Chiếc lỏ cuối cựng vẫn cũn: + Giụn-xi ngạc nhiờn.
+ Cụ khõm phục sự gan gúc, kiờn cường của chiếc lỏ..
+ Hành động: cụ nằm nhỡn chiếc lỏ hồi lõu, rồi đũi ăn , đũi soi gương-> nhu cầu sống đó trở lại với Giụn- xi, cụ hoàn toàn qua cơn nguy kịch. Tỡnh yờu hội họa, yờu bạn đó trở lại.
=> Giụn –xi là một cụ gỏi yếu đuối, thiếu nghị lực sống. Tỡnh yờu thương của cụ Bơ- men, sự tận tỡnh chăm súc của Xiu đó nhen lờn niềm tin, nghị lực sống cho Giụn-xi - Người ta cú thể tự chữa bệnh cho mỡnh bằng nghị lực, tỡnh yờu cuộc sống, bằng sự đấu tranh và chiến thắng bệnh tật.
hồn người đọc.
IV. Củng cố:
- Nguyờn nhõn làm cho Giụn- xi khỏi bệnh là gỡ? Điều đú cú ý nghĩa như thế nào?
V. Hướng dẫn về nhà:
- Đọc lại văn bản, nắm nội dung đó học. - Chuẩn bị : Phần cũn lại của văn bản.
TIẾT 30: CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG (T2)
O Hen -ri
Ngày giảng:
A. Mục tiờu bài học:
- Kiến thức: Nhõn vật, sự kiện, cốt chuyện trong một tỏc phẩm truyện ngắn hiện đại Mĩ: lũng cảm thụng, sự sẻ chia giữa những nghệ sĩ nghốo; ý nghĩa của tỏc phẩm nghệ thuật vỡ cuộc sống của con người.
- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức về sự kết hợp cỏc phương thức biểu đạt trong tỏc phẩm tự sự để đọc – hiểu tỏc phẩm; phỏt hiện, phõn tớch đặc điểm nổi bật về nghệ thuật kể chuyện của nhà văn; cảm nhận được ý nghĩa nhõn văn sõu sắc của truyện.
- Thỏi độ: Giỏo dục h/s tỡnh yờu thương con người. Đặc biệt là đối với những người nghốo khổ.
B. Cỏc kĩ năng sống cơ bản:
- KN giao tiếp.
- KN suy nghĩ sỏng tạo.
- KN xỏc định giỏ trị bản thõn.
C. Phương phỏp , phương tiện :
- PP: Nờu và giải quyết vấn đề, quy nạp, thảo luận nhúm… - Phương tiện: Sgk, giỏo ỏn, bảng phụ…
D. Tiến trỡnh dạy học: I. Ổn định tổ chức : I. Ổn định tổ chức : II. Kiểm tra bài cũ :
- Túm tắt truyện ngắn “Chiếc lỏ cuối cựng” cua ễ-hen-ri? - Nguyờn nhõn làm cho Giụn- xi khỏi bệnh là gỡ?
III. Bài mới:
* HĐ1:
- Nhõn vật Xiu được t/g giới thệu ntn? - Trước bệnh tỡnh của bạn, Xiu đó cú hành động và thỏi độ gỡ?
- Những h/đ , thỏi độ của cụ núi lờn điều gỡ?
- Xiu cú biết chiếc lỏ cuối cựng là giả, là