Kể lại cõu chuyện theo ngụi thứ nhất cho cả lớp nghe.(Trong khi kể, chỳ ý yếu tố miờu tả và biểu cảm cho cả lớp nghe.)
Tụi xỏm mặt, vội vàng đặt con bộ...van xin:
- Chỏu van ụng, nhà chỏu... xin ụng tha cho!
Nhưng tờn người nhà lý trưởng vừa đấm vào ngực tụi vừa hựng hổ xụng tới trúi chồng tụi. Vừa thương chồng vừa uất ứ trước thỏi độ bất nhõn của hắn, tụi dằn giọng:
- Chồng tụi đau ốm, ụng khụng được phộp hành hạ!
Tờn cai lệ tỏt vào mặt tụi rũi xụng chỗ chồng tụi. Tụi nghiến răng:
- Mày trúi ngay chồng bà đi, bà cho mày xem!
Tện tay, tụi tỳm cổ hắn, ấn gỳi ra cửa. Hắn ngó chỏng quốo trờn mặt đất những miờng vẫn thột trúi như một thằng điờn...
IV. Củng cố:
Nhận xột chung việc chuẩn bị bài và thực hành luyện núi theo ngụi kể kết hợp miờu tả và biểu cảm của h/s.
V. Hướng dẫn về nhà:
- Viết bài thực hành cho đề luyện núi. - Chuẩn bị bài: Cõu ghộp.
TIẾT 43: CÂU GHẫP
Ngày soạn: Ngày giảng:
A. Mục tiờu bài học:
- Kiến thức: Đặc điểm của cõu ghộp. Cỏch nối cỏc vế cõu ghộp.
- Kỹ năng: Phõn biệt cõu ghộp với cõu đơn và cõu mở rộng thành phần. Sử dụng cõu ghộp phự hợp với hoàn cảnh giao tiếp. Nối được cỏc vế của cõu ghộp theo yờu cầu. - Thỏi độ: Cú ý thức sử dụng cõu ghộp phự hợp với tỡnh huống khi tạo lập văn bản
B. Cỏc kĩ năng sống cơ bản:
- KN ra quyết định nhận ra và sử dụng cõu ghộp.
- KN giao tiếp: trỡnh bày suy nghĩ ý tưởng…về cỏch sử dụng cõu ghộp. - KN hợp tỏc, tư duy sỏng tạo.
C. Phương phỏp , phương tiện:
- PP: Nờu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhúm… - Phương tiện: Sgk, giỏo ỏn, bảng phụ…
D. Tiến trỡnh dạy học: I. Ổn định tổ chức: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
- Nờu đặc điểm cõu đơn? Lấy vớ dụ và vẽ mụ hỡnh cấu tạo.
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt * HĐ1: - Gọi HS đọc BT sgk. - Xỏc định cỏc cụm C-V trong những cõu in đậm? - Về số lượng cụm C-V, ba cõu này cú gỡ khỏc nhau?
- Phõn tớch cấu tạo của cõu (1,3)
- Trỡnh bày kết quả phõn tớch ở hai bước trờn vào bảng mẫu: