- Em hiểu thế nào là “chưa nằm đó sỏng”,
c. Lời kờu gọi bảo vệ mụi trường:
cõu gỡ? Đú là những kiến nghị nào?
Lời kờu gọi chỉ được mọi người thực hiện khi hiểu rừ tỏc hại của vấn đề, biết giải phỏp thực hiện. Nếu khụng như thế thỡ bài viết chỉ là lời kờu gọi suụng, thiếu tớnh thuyết phục.
- Để bảo vệ mụi trường, bảo vệ trỏi đất của chỳng ta, ở địa phương em, trường, lớp em đó cú những hành động thiết thực gỡ?
+ Vệ sinh đường làng, ngừ xúm, vệ sinh khuụn viờn nhà trường, khơi thụng cống rónh…
+ Trồng cõy xanh, bảo vệ nguồn nước sạch…
- Em cú nhận xột gỡ về sự liờn kết cỏc đoạn trong bài viết?
- Qua bài viết, em rỳt ra điều gỡ? * HĐ3:
- Nội dung và nghệ thuật nổi bật của văn bản.
- Nhiệm vụ chung: Hóy bảo vệ trỏi đất, ngụi nhà chung của chỳng ta - Nhiệm vụ cụ thể: Hóy cựng nhau hành động" một ngày khụng sử dụng bao bỡ ni lụng".
NT: + Sử dụng kiểu cõu cầu khiến: -> Khuyờn bảo đề nghị mọi người khụng sử dụng bao bỡ ni lụng để giữ gỡn sự trong sạch của trỏi đất
+ Cỏc đoạn liờn kết chặt chẽ với nhau bởi cỏc từ ngữ liờn kết: như chỳng ta
đó biết,
=>Phải sử dụng hợp lớ bao bỡ ni lụng và phải tuyờn truyền mọi người cựng thực hiện.
4. Tổng kết:
(Ghi nhớ sgk)
IV. Củng cố:
- í nghĩa của văn bản? (Với sự giới thiệu đơn giản mà sỏng tỏ về tỏc hại của việc dựng bao bỡ ni lụng - lợi ớch của việc giảm bớt chất thải ni lụng- cải thiện mụi trường sống, bảo vệ trỏi đất.)
V. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, tuyờn truyền tỏc hại của việc dựng bao bỡ ni lụng và lợi ớch của việc hạn chế sử dụng.
- Chuẩn bị bài : Núi giảm, núi trỏnh.
TIẾT 40: NểI GIẢM, NểI TRÁNH
Ngày giảng:
A. Mục tiờu bài học:
- Kiến thức: Khỏi niệm núi giảm núi trỏnh. Tỏc dụng của biện phỏp tu từ núi giảm núi trỏnh.
- Kỹ năng: Phõn biệt núi giảm núi trỏnh với núi khụng đỳng sự thật. Sử dụng núi giảm núi trỏnh đỳng lỳc, đỳng chỗ để tạo lời núi trang nhó, lịch sự.
- Thỏi độ: Cú ý thức vận dụng biện phỏp núi giảm, núi trỏnh trong giao tiếp khi cần thiết.
B. Cỏc kĩ năng sống cơ bản:
- KN ra quyết định sử dụng cỏc biện phỏp tu từ.
- KN giao tiếp: trỡnh bày suy nghĩ ý tưởng…về cỏch sử dụng biện phỏp tu từ
C. Phương phỏp , phương tiện :
- PP: Nờu và giải quyết vấn đề…
- Phương tiện: Sgk, giỏo ỏn, bảng phụ…
D. Tiến trỡnh dạy học: I. Ổn định tổ chức : I. Ổn định tổ chức : II. Kiểm tra bài cũ :
- Việc sử dụng bao bỡ ni lụng cú tỏc hại gỡ?
- Những biện phỏp nhằm giảm nhẹ hậu quả của việc sử dụng bao bỡ ni lụng?
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt * HĐ1:
- Gọi HS đọc BT.
- Những từ ngữ in đậm cú ý nghĩa gỡ?
- Tại sao người núi, người viết lại dựng những cỏch diễn đạt đú?
- Em hóy tỡm cỏch núi khỏc khi núi về cỏi chết?
+ Qui tiờn, từ trần, về suối vàng, hi sinh.
GV: Những cỏch núi trờn mang giỏ trị biểu cảm cao.
- Tại sao trong cõu trớch, t/giả dựng từ "bầu sữa" mà khụng dựng một từ cựng nghĩa?
- So sỏnh 2 cỏch núi trờn, cỏch nào nhẹ nhàng hơn đối với người nghe?
- Thế nào là núi giảm, núi trỏnh? - 1 h/s đọc ghi nhớ trong sgk.