về đối tượng bằng những phương thức nào?
I. Vai trũ và đặc điểm của văn bản thuyết minh. thuyết minh.
1. Văn bản thuyết minh trong đời sống con ngưũi. sống con ngưũi.
* Bài tập/SGK 114
- VB a: trỡnh bày ớch lợi của cõy dừa. Lợi ớch này gắn với đặc điểm của cõy dừa mà cõy khỏc khụng cú.
- VB b: Giải thớch về chất diệp lục làm cho người ta thấy cõy cú màu xanh. - VB c: Giới thiệu Huế là một trung tõm văn hoỏ - nghệ thuật lớn của Việt Nam với những đặc điểm riờng của Huế.
- Đú là những vấn đề thực tế trong cuộc sống nhưng là những kiến thức khoa học, chớnh xỏc và đỳng với thực tế.
- Bản hướng dẫn sử dụng, bài giảng…. - Cỏc văn bản trờn rất phổ biến trong cuộc sống con người, giỳp con người hiểu biết về đối tượng mà họ tiếp xỳc.
2. Đặc điểm chung của văn bản thuyết minh. thuyết minh.
* Bài tập/SGK 116
- 3 văn bản khụng phải là văn bản tự sự, miờu tả, nghị luận vỡ: khụng cú cốt truyện, nhõn vật, cảm xỳc, lập luận, luận cứ….mà nú là một văn bản riờng với mục đớch giỳp con người cú những hiểu biết chớnh xỏc, khoa học, khỏch quan về đối tượng…-> 3 văn bản thuyết minh.
- Đặc điểm của văn bản thuyết minh: + Trỡnh bày đặc điểm tiờu biểu của đối tượng một cỏch khỏch quan, giỳp người đọc hiểu đỳng, hiểu đủ về đối tượng.
+ Phương thức: trỡnh bày, giải thớch, giới thiệu.
- Ngụn ngữ của cỏc văn bản trờn cú đặc điểm gỡ?
- Thế nào là văn bản thuyết minh? + Cỏc nội dung trong văn bản thuyết minh cú đặc điểm gỡ?
+ cỏch thể hiện nội dung trong văn bản thuyết minh phải như thế nào? * H Đ2:
- HS làm bài tập theo nhúm, đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung. - GV nhận xột, chốt lại ý đỳng. + Ngụn ngữ: chớnh xỏc, khụng hư cấu, tưởng tượng… 3. Kết luận: Ghi nhớ/SGK 117 II. Luyện tập Bài 1/SGK -117 a. Cung cấp kiến thức lịch sử b. Cung cấp kiến thức sinh vật
Bài 2/SGK- 118.
- Văn bản nhật dụng
- Thuyết minh khi núi về tỏc hại cảu bao bỡ ni lụng
Bài 3/SGK- 119
Cỏc văn bản khỏc đều cần sử dụng yếu tố thuyết minh.
IV. Củng cố:
- Những đặc điểm của văn bản thuyết minh?
V. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, nắm vững đặc điểm của văn thuyết minh. - Làm bài tập 3 (118), bài tập 3,4 (SBT- 54).
- Chuẩn bị bài: ễn dịch thuốc lỏ.
TIẾT 45: ễN DỊCH THUỐC LÁ.
( Theo Nguyễn Khắc Viện, Trong Từ thuốc lỏ đến ma tuý- Bệnh nghiện)
Ngày soạn: Ngày giảng:
A. Mục tiờu bài học:
- Kiến thức:
+ Mối nguy hại ghờ gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lỏ đối với sức khoẻ con người và đạo đức xó hội.
+ Tỏc dụng của việc kết hợp cỏc phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh trong văn bản.
- Kỹ năng:
+ Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xó hội bức thiết.
+ Tớch hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh một vấn đề của đời sống xó hội.
- Thỏi độ: Giỏo dục ý thức cộng đồng, ý thức tuyờn truyền khụng hỳt thuốc lỏ, hạn chế hỳt thuốc lỏ và bỏ thuốc lỏ đối với người đó trút nghiện thuốc.
B. Cỏc kĩ năng sống cơ bản:
- KN giao tiếp: trỡnh bày suy nghĩ phản hồi,lắng nghe tớch cực về tỏc hại của nạn dịch thuốc lỏ...
- KN ra quyết định: quyết tõm phũng chống tệ nạn thuốc lỏ.
C. Phương phỏp , phương tiện:
- PP: Nờu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhúm… - Phương tiện: Sgk, giỏo ỏn, bảng phụ…
D. Tiến trỡnh dạy học: I. Ổn định tổ chức: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
- Những đặc điểm của văn bản thuyết minh?
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt * HĐ1:
- GV h/d đọc: rừ ràng, mạch lạc, chỳ ý những dũng in nghiờng cần đọc chậm; những cõu cảm đọc với giọng phự hợp. - GV đọc mẫu, gọi 3-4 h/s đọc tiếp; nhận xột cỏch đọc của h/s.
- Cho H/s đọc thầm phần chỳ thớch - Gv gọi h/s trả lời một số chỳ
thớch( 1,2,3,5,6,9)
- Em hiểu ễn dịch là gỡ? Nhan đề bài viết ễn dịch, thuốc lỏ được hiểu như thế nào?