kiểu bài thuyết minh.
- Kĩ năng: biết vận dụng kiến thức về cỏch làm bài văn thuyết minh vào viết văn bản. - Thỏi độ: giỏo dục học sinh cú ý thức tỡm hiểu, tớch luỹ tri thức để làm bài văn thuyết minh.
B. Phương phỏp , phương tiện:
- PP: Nờu và giải quyết vấn đề. - Phương tiện: đề bài, đỏp ỏn.
C. Tiến trỡnh dạy học: I. Ổn định tổ chức: I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ: (kết hợp trong bài mới)III. Bài mới: III. Bài mới:
1. Đề bài:
Giới thiệu về cỏi bỳt.
2. Đỏp ỏn và thang điểm.
a. Yờu cầu về hỡnh thức kĩ năng - Kiểu bài: thuyết minh.
- Phạm vi kiến thức: tài liệu, thực tiễn.
- Vận dụng cỏc phương phỏp thuyết minh để giới thiệu về cỏi bỳt.
- Hỡnh thức, diễn đạt: trong sỏng, mạch lạc khụng mắc lỗi chớnh tả và ngữ phỏp thụng thường.
b. Yờu cầu về nội dung.
* Mở bài (0.5đ):
Giới thiệu về cõy bỳt bi. * Thõn bài (9đ):
- Nguồn gốc: Từ chõu Âu, du nhập vào nước ta từ rất lõu. - Hỡnh dỏng, màu sắc, cỏch bài trớ bờn ngoài của cõy bỳt bi.
- Cấu tạo cõy bỳt bi: gồm hai phần chớnh là ruột và vỏ, cú cỏc phần phụ + Ruột: gồm ống mực và ngũi bỳt.
+ Vỏ: thường làm bằng nhựa để bảo vệ ruột và cầm viết cho dễ dàng, màu sắc đa dạng.
- Cụng dụng của cõy bỳt bi: dựng để viết, ghi chộp…
- Cỏc loại bỳt bi: cú nhiều loại nhưng được nhiều người yờu thớch hơn là bỳt: Thiờn Long, Bến Nghộ…
- Cỏch bảo quản: Khụng để bỳt rơi xuống đất, dựng xong bảo quản ngũi viết khụng để va quệt với cỏc vật khỏc.
* Kết bài (0.5đ):
Cảm nghĩ về cụng dụng của cõy bỳt bi.
c. Thang điểm.
- Điểm 8 - 10: Biết cỏch giới thiệu, nờu được đủ cỏc yờu cầu trờn. Cỏch giới thiệu sinh động theo trỡnh tự hợp lớ. Diễn đạt lưu loỏt, khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ.
- Điểm 6.5 – 7.5: Nờu được đầy đủ cỏc nội dung trờn song cỏc nội dung chưa thật phong phỳ. Diễn đạt tương đối lưu loỏt. Sai khụng quỏ 4 lỗi: dựng từ, đặt cõu, chớnh tả. - Điểm 5- 6: Giới thiệu đủ cỏc nội dung trờn nhưng cũn sơ sài, thiếu chớnh xỏc một
vài chi tiết. Sử dụng cỏc phương phỏp thuyết minh cũn hạn chế. Diễn đạt đụi chỗ chưa rừ ràng, mạch lạc, mắc khụng quỏ 6 lỗi chớnh tả, dựng từ.
- Điểm 3 - 4: Sử dụng cỏc phương phỏp thuyết minh cũn yếu. Hiểu biết về đối tượng quỏ ớt -> Giới thiệu sơ sài, thiếu chớnh xỏc. Diễn đạt chưa lưu loỏt, sai lỗi diễn đạt, chớnh tả nhiều
- Điểm 1 - 2: Bài viết quỏ yếu, chưa đạt yờu cầu.
- Điểm 0: Chưa viết được chữ nào hoặc viết được vài dũng mà chưa rừ nghĩa; khụng nộp bài.
IV. Củng cố:
- Giỏo viờn thu bài.
- Nhận xột ý thức làm bài của học sinh.
V. Hướng dẫn về nhà:
- Tiếp tục ụn phần lớ thuyết về văn thuyết minh. - Chuẩn bị bài: Vào nhà ngục Quảng Đụng cảm tỏc
TIẾT 57: Hướng dẫn đọc thờm:
VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐễNG CẢM TÁC
Ngày soạn: Ngày giảng:
A. Mục tiờu bài học:
- Kiến thức: HS cảm nhận được khớ phỏch kiờn cường, phong thỏi ung dung của nhà
chớ sĩ yờu nước Phan Bội Chõu trong hoàn cảnh ngục tự; cảm hứng hào hựng, lóng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoỏng đạt được thể hiện trong bài thơ.
- Kỹ năng: đọc – hiểu văn bản thơ thất ngụn bỏt cỳ Đường luật đầu thế kỷ XX; cảm nhận được giọng thơ, hỡnh ảnh thơ ở cỏc văn bản.
- Thỏi độ: giỏo dục lũng yờu nước, lối sống mạnh mẽ đỳng đắn
B. Phương phỏp , phương tiện :
- PP: Nờu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhúm… - Phương tiện: sgk, giỏo ỏn, bảng phụ...
C. Tiến trỡnh dạy học: I. Ổn định tổ chức: I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ: (kết hợp trong bài mới)III. Bài mới: III. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt * HĐ1:
- GV h/d đọc: Giọng hào hựng, chỳ ý cỏch ngắt nhịp 4/3. Riờng cõu 2: 3/4. Cõu cuối đọc giọng thỏch thức, ung dung, nhẹ nhàng.
- Nờu hiểu biết về tỏc giả, tỏc phẩm?
* HĐ2:
- Thể lọai bài thơ? - Bài thơ cú bố cục ntn?
- Nghĩa của từ "Hào kiệt" , "phong lưu"?
- Tại sao trong hoàn cảnh bị bắt, nhốt trong ngục mà tỏc giả vẫn xem mỡnh là ' hào kiệt" vẫn "phong lưu"? Thỏi độ đú khẳng định điều gỡ?