II. Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp miờu tả và biểu cảm:
b. Hỡnh ảnh con người:
- Ấn tượng: hai cõy phong hiện ra trước mắt “hệt như những ngọn hải đăng trờn đỉnh nỳi” -> khẳng định sự tồn tại của hai cõy phong, nhõn vật “tụi” cú tỡnh cảm đặc biệt với hai cõy phong.
- Tỡnh cảm:
“Tụi đều…lỳc nào cũng nhỡn rừ” “Ta sắp được thấy chỳng chưa…”
-> Tỡnh cảm gần gũi,yờu quớ cảm nhận hai cõy phong như người thõn yờu.Nhớ cõy đắm say mónh liệt như thương nhớ người thõn - Hai cõy phong gắn với kỉ niệm ờm đềm nơi làng quờ, gắn với tỡnh yờu quờ hương da diết.
- Tỡnh cảm yờu quớ hai cõy phong gắn liền với tấm lũng yờu kớnh người thầy giỏo đẫ trụng hai cõy phong ấy với ước mơ, hi vọng những đứa trẻ nghốo khổ, thất học như An- tư-nai sau này sẽ lớn lờn, ngày càng được mở mang kiến thức và trở thành những con người hữu ớch -> Tỡnh yờu thiờn nhiờn mở rộng cựng tỡnh yờu con người.
=> Tỡnh yờu tha thiết, sõu nặng dành cho thiờn nhiờn, con người nơi làng quờ của nhõn vật “tụi”.
- Cỏch đan xen, lồng ghộp 2 thời điểm hiện tại - quỏ khứ; trưởng thành - niờn thiếu; một người - nhiều người cựng trang lứa (tụi,
Việc thay đổi ngụi kể như vậy, theo em cú tỏc dụng gỡ?
* HĐ2:
- Nột đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản?
chỳng tụi) làm cho cõu chuyện trở nờn sống động, thõn mật, gần gũi, ấm ỏp, đỏng tin cậy và chõn thật hơn đối với người đọc.
4. Tổng kết:
Ghi nhớ/SGK
IV. Củng cố:
- Việc tỏc giả xen lồng ghộp hai ngụi kể, hai điểm nhỡn nghệ thuật trong đoạn văn cú tỏc dụng gỡ? (Tỏc giả lồng ghộp hai ngụi kể, hai thời điểm -> làm cho cõu chuyện trở nờn hấp dẫn, sống động, thõn mật, gần gũi, ấm ỏp, đỏng tin cậy và chõn thật hơn đối với người đọc.)
- Học xong đoạn trớch "Hai cõy phong", em rỳt ra bài học gỡ?
V. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, nắm nội dung bài học. - Chuẩn bị viết bài tập làm văn số 2
TIẾT 35, 36: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
Ngày giảng:
A. Mục tiờu bài học:
- Kiến thức: H/s biết vận dụng kiến thức đó học để tạo lập một văn bản tự sự kết hợp với miờu tả và biểu cảm. Biết dựng cõu chủ đề, phương tiện liờn kết đoạn văn trong văn bản.
- Kỹ năng: Kỹ năng viết một bài văn hoàn chỉnh.
- Thỏi độ: Qua việc viết bài nhằm giỏo dục cỏc em lũng yờu mến, kớnh trọng thầy, cụ giỏo - người đó dạy dỗ cỏc em thành người. Biết sửa chữa những lỗi lầm mà mỡnh đó gõy ra.
B. Phương phỏp , phương tiện :
- PP: Nờu và giải quyết vấn đề… - Phương tiện: Sgk, đề bài, đỏp ỏn…
C. Tiến trỡnh dạy học: I. Ổn định tổ chức : I. Ổn định tổ chức :