9 Cơ chế quản lý và qui chế đánh giá GV 16 20 38 45 3 0 10 Yếu tố khác (ghi rõ) 37214032
3.2.7.1.Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch về hoạt động của tổ nhằm thực hiện tốt hoạt động dạy học.
của tổ nhằm thực hiện tốt hoạt động dạy học.
Tổ chuyên môn là bộ phận quan trọng, là nơi để triển khai, thực hiện mọi chủ trương về chuyên môn của cấp trên, đồng thời là đơn vị cơ sở quản lý trực tiếp thường xuyên hoạt động của GV. Muốn quản lý tốt hoạt động chuyên môn của GV, trước tiên người quản lý phải phát huy vai trò của tổ chuyên môn, thông qua tổ để quản lý tốt hoạt động dạy của GV. Nên việc chỉ đạo và quản lý tốt hoạt động tổ chuyên môn là hết sức quan trọng và cần thiết đối với HT trong việc quản lý hoạt động dạy học trong nhà trường.
Trên cơ sở kế hoạch chung của trường về hoạt động dạy học, HT yêu cầu các tổ chuyên môn cụ thể hóa thành hoạt động của tổ và phân công trách nhiệm cho từng cá nhân thực hiện. Trong kế hoạch cần chú ý thực hiện các tiết thao giảng, hội giảng, chuyên đề và có báo cáo kinh nghiệm trong việc thực hiện đổi mới ở cấp học theo hướng điều chỉnh việc dạy và học cho HS ở từng môn học
phù hợp với từng đối tượng HS. HT cần cụ thể hóa các văn bản, hướng dẫn thành những qui định nội bộ cho các tổ chuyên môn để tổ chức thực hiện.
Về nề nếp sinh hoạt chuyên môn của tổ: Tổ chức thực hiện các chuyên đề, thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm trong tổ,…. Hàng tháng hoặc trong từng học kỳ, phù hợp với từng môn học. Đồng thời đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ trong việc thực hiện đổi mới và yêu cầu chuẩn kiến thức quy định.
Về quyền hạn và trách nhiệm của tổ trưởng trong việc giám sát việc thi hành các quy định đó đối với các thành viên trong tổ. Tất cả các qui định cần phải được tổ trưởng tổ chức học tập, thảo luận và cụ thể hóa trong kế hoạch của từng GV.