2/
Tỡm hiểu bài . 30’
Hoạt động 1 : Xử lý tình huống. - Cách tiến hành :
+ T nêu tình huống nh sgk. + Nhận xét câu trả lời của hs.
- HS chia làm 4 nhĩm. - HS thảo luận nhĩm.
- Đại diện các nhĩm trình bày trớc lớp : Nếu là bạn Thắng, em sẽ khơng đồng tình với bạn Tuấn, vì nhà văn hố là nơi sinh hoạt văn hố, văn nghệ của mọi ngời, nên
1. Kieồm tra baứi cuừ: 3’ Kieồm tra dúng cú hóc taọp.
2.Dáy baứi mụựi: 30’
a)Giụựi thieọu baứi,ghi đầu bài : b)Hửụựng daĩn caựch laứm:
* Hoát ủoọng 1: GV hửụựng daĩn HS tỡm hieồu quy trỡnh kyừ thuaọt trồng cãy con.
+Tái sao phaỷi chón cãy khoỷe, khõng cong queo, gầy yeỏu, sãu beọnh, ủửựt reĩ, gaừy ngón? +Cần chuaồn bũ ủaỏt trồng cãy con nhử theỏ naứo? +Tái sao phaỷi xaực ủũnh vũ trớ cãy trồng ? +Tái sao phaỷi ủaứo hoỏc ủeồ trồng ?
+Tái sao phaỷi aỏn chaởt ủaỏt vaứ tửụựi nhé nửụực quanh goỏc cãy sau khi trồng ?
-Cho HS nhaộc lái caựch trồng cãy con.
* Hoát ủoọng 2: GV hửụựng daĩn thao taực kyừ thuaọt - GV hửụựng daĩn HS chón ủaỏt, cho vaứo bầu vaứ trồng cãy con trẽn bầu ủaỏt. (Laỏy ủaỏt ruoọng hoaởc ủaỏt vửụứn ủaừ phụi khõ cho vaứo tuựi bầu . Sau ủoự tieỏn haứnh trồng cãy con).
3.Nhaọn xeựt- daởn doứ:2’
-Nhaọn xeựt tinh thần thaựi ủoọ hóc taọp cuỷa HS. -HS chuaồn bũ caực vaọt lieọu, dúng cú hóc tieỏt sau.
-Chuaồn bũ ủồ duứng hóc taọp. -HS ủóc noọi dung baứi SGK. -HS traỷ lụứi.
-HS quan saựt hỡnh SGK vaứ traỷ lụứi.
-2 HS nhaộc lái.
-HS thửùc hieọn trồng cãy con theo caực bửụực trong SGK.
-HS caỷ lụựp.
- GV kết luận : Cơng trình cơng cộng là tài sản chung của XH, mọi ng]if dân đều cĩ trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ.
Hoạt động 2 :Thảo luận bài tập 1 sgk.
- Cách tiến hành : Giao phiếu cho hs thảo luận theo nhĩm.
- GV kết luận :Tranh 1, 3 sai ; tranh 2, 4 đúng. Hoạt động 3 : Xử lý tình huống
- Cách tiến hành : Các nhĩm thảo luận theo nội dung hớng dẫn trên phiếu.
- GV kết luận từng tình huống.
3/Củng cố- dặn dị : 2’
Liên hệ thực tế.
- Hãy kể tên 3 cơng trình cơng cộng mà em biết ?
- Em hãy đề ra một số việc làm cụ thể để giữ gìn và bảo vệ cơng trình cơng cộng ?
cần phải giữ gìn và bảo vệ. Viết, vẽ bẩn lên tờng làm mất thẩm mỹ chung.
- Các nhĩm thảo luận.
- Đại diện các nhĩm trình bày trớc lớp.
- Hs thảo luận nhĩm, đại diện các nhĩm trình bày trớc lớp.
- HS đọc ghi nhớ sgk.
TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 45: HOA HỌC TRề. I, Mục tiêu:
1, Đọc trơi chảy tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy .
2, Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng qua ngịi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phợng-hoa học trị, đối với học sinh đang ngồi trên ghế nhà trờng.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về hoa phợng.
III, Các hoạt động dạy học:1, Kiểm tra bài cũ:5’ 1, Kiểm tra bài cũ:5’
- Đọc thuộc lịng bài Chợ tết. - Nội dung bài.
2, Dạy học bài mới:33’
a/ Giới thiệu bài,ghi đầu bài: b/ Hớng luyện đọc:
- Gv đọc mẫu tồn bài. - Chia đoạn: 3 đoạn.
- Tổ chức cho hs luyện đọc đoạn.
- Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp hs hiểu nghĩa một số từ.
c/ Tìm hiểu bài:
- Tại sao tác giả gọi hoa phợng là hoa học trị?
- Vẻ đẹp của hoa phợng cĩ gì đặc biệt?
- Màu hoa phợng thay đổi theo thời gian
- Hs đọc bài.
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Hs chia đoạn.
- Hs nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt trớc lớp. - 1 vài nhĩm đọc bài.
- 1-2 hs đọc tồn bài.
- Phợng là lồi cây gần gũi, quen thuộc với học trị. Phợng đợc trồng trên các sân tr- ờng....
- Hoa đỏ rực
- Hoa gợi cảm giác vừa buồn vừa vui... - Hoa nở nhanh đến bất ngờ, màu phợng mạnh mẽ...
- Màu hoa thay đổi: đỏ non-(ma) tơi dịu- 66
nh thế nào?
- Em cĩ cảm nhận gì khi đọc bài văn? d/ Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Gv giúp hs tìm đợc giọng đọc phù hợp. - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dị:2’
- Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.
đậm dần – rực lên.
- Cảm nhận vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phợng - Hs luyện đọc diễn cảm bài văn.
- Hs tham gia thi đọc diễn cảm bài văn.
TIẾT 3: TỐN: TCT 111: LUYỆN TẬP CHUNG.I, Mục tiêu: Giúp học sinh: I, Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố về so sánh hai phân số.
- Củng cố về tính chất cơ bản của phân số.
II, Các hoạt động dạy học:
1, Gi ới thiệu bài ,ghi đầu bài . 2’ 2, H ớng dẫn học sinh luyện tập :31’
Bài 1: Củng cố về so sánh hai phân số. - Tổ chức cho hs làm bài.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Củng cố về phân số.
- Viết phân số >,< 1 từ hai số tự nhiên 3 và 5 - Chữa bài, nhận xét.
Bài 3: Củng cố về so sánh phân số.
- Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Nhận xét.
Bài 4:Củng cố tính chất cơ bản của phân số. - Chữa bài, nhận xét.
3, Củng cố,dặn dị:2’
- Nêu cách so sánh phân số. - Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài.
149 < 1411; 254 < 234 ; 98= 2724 ; 1920 > 2720; 1514< 1; 1 < 1415 . - Hs nêu yêu cầu.
- Hs viết phân số: + Phân số bé hơn 1 là: 53. + Phân số lớn hơn 1 là: 3 5 . - Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài. a, 11 6 ; 7 6 ; 5 6 . b, 20 6 ; 32 12 ; 4 3 . - Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs tính.
TIẾT 4: KHOA HỌC: TCT 45: ÁNH SÁNG.I, Mục tiêu: I, Mục tiêu:
- Phân biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng.
- Làm thí nghiệm để xác định đợc các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc khơng truyền qua. - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng.
- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi cĩ ánh sáng từ vật đĩ đi tới mắt.
II, Đồ dùng dạy học.
- Hộp kín, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván,..
III, Các hoạt động dạy học:1, Gi ới thiệu bài ,ghi đầu bài . 2’