I, Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
Thứ hai ngày 29 thỏng 3 năm
TIẾT 1: Đạo đức: TCT 29: Tơn trong luật giao thơng. (tiết 2) I, Mục tiêu: Giúp học sinh:
- H biết tham gia giao thơng an tồn.
- H cĩ thái độ tơn trong luật giao thơng, đồng tình với những hành vi, việc làm thực hiện đúng luật giao thơng.
II, Đồ dùng dạy học:
Một số biển báo giao thơng.
Đồ dùng hố trang để chơi trị chơi đĩng vai.
III, Các hoạt động dạy học:
TIẾT 2 : Tập đọc : TCT 57: Đờng đi sa pa. I, Mục tiêu:
1, Đọc lu lốt tồn bài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.
2, Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến tha thiết của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc.
3, Học thuộc lịng hai đoạn cuối bai.
II, Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về cảnh Sa Pa.
III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một vài hành vi thể hiện tơn trọng luật giao thơng.
- Nhận xét.
2,
Gớơi thiờụ bài,ghi đầu bài .2’ 3/H ớng dẫn thực hành:31’
HĐ1, Trị chơi tìm hiểu biển báo giao
thơng.
- Tổ chức cho hs chơi theo 3 nhĩm. - G phổ biến cách chơi .
- Tổ chức cho hs chơi trị chơi.- Nhận xét
HĐ 2: Thảo luận nhĩm bài 3:
- Tổ chức cho H làm việc theo 3 nhĩm. - Yêu cầu: mỗi nhĩm xử lí một tình huống. - Nhận xét:
a, Khơng tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thơng cần đợc thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi.
b, Khuyên bạn khơng nên thị đầu ra ngồi, nguy hiểm.
c, Căn ngăn bạn khơng ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm h hỏng tài sản cơng cộng.
HĐ 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn: - Tổ chức cho các nhĩm trình bày.
- Nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Kết luận chung: sgk.
4, Hoạt động nối tiếp:2’
- Thực hiện tơn trọng luật giao thơng. - Chuẩn bị bài sau.
- H nêu.
- H chú ý cách chơi. - H chơi trị chơi:
Các nhĩm quan sát biển báo giao thơng và nĩi ý nghĩa của biển báo
- H thảo luận theo nhĩm.
- Các nhĩm thảo luận đa ra cách xử lí tình huống đợc giao.
- Các nhĩm trình bày.
- H các nhĩm trình bày kết quả. - H các nhĩm khác bổ sung.
TIẾT 3: Tốn: TCT 141: Luyện tập chung. I, Mục tiêu: Giúp hs:
- Ơn tập cách viết tỉ số của hai số.
- Rèn kĩ năng giải tốn Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.
II, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:5’
- Đọc bài Con sẻ. - Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:33’
a, Giới thiệu bài:
b, H ớng dẫn luyện đọc .
- G đọc mẫu tồn bài rõ ràng lu lốt. - Chia đoạn: 3 đoạn.
- Tổ chức cho hs đọc đoạn.
- G sửa đọc kết hợp giúp H hiểu nghĩa một số từ.
c, Tìm hiểu bài:
- Hãy miêu tả những điều em hình dung đợc về mỗi bức tranh trong mỗi đoạn của bài? - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu những chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy?
- Vì sao tác giả gọi sa Pa là mĩn quà kì diệu của thiên nhiên?
- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa nh thế nào?
d, H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm :
- G hớng dẫn hs tìm đợc giọng đọc phù hợp. - Tổ chức cho H luyện đọc thuộc lịng và diễn cảm.
- Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dị:2’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.
- H đọc bài.
- H chú ý nghe gv đọc mẫu. - H đọc thầm
- H chia đoạn.
- H đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt. - 1-2 hs đọc tồn bài.
- H nêu:
+ Những đám mây trắng nhỏ + Những bơng hoa chuối
+ Những con ngựa nhiều màu sắc... + Nắng phố huyện...
+ Sự thay đổi mùa nhanh chĩng...
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp, vì sự thay đổi mùa rất lạ lùng hiếm cĩ.
- Tác giả ngỡng mộ, háo hức trớc cảnh đẹp sa Pa.
- H luyện đọc thuộc lịng và diễn cảm. - H tham gia thi đọc thuộc lịng và diễn cảm.
TIẾT 4: Khoa học: TCT 57: Thực vật cần gì để sống? I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị của nớc, chất khống, khơng khí đối với đời sống thực vật.
- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng.
II, Đồ dùng dạy học:
Hình trang 114, 115 sgk. Phiếu học tập.
III, Các hoạt động dạy học:
1,Gi ới thiệu bài , ghi đầu bài.2’
2, H ớng dẫn luyện tập :31’
Bài 1: Viết tỉ số của a và b. - Yêu cầu hs viết tỉ số. - Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Rèn kĩ năng giải bài tốn.
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét.
Bài 3:
- Hớng dẫn H xác định yêu cầu của bài. - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Chữa bài, nhận xét. Bài 4:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Nêu các bớc giải bài tốn.
- Chữa bài, nhận xét. Bài 5:
- Hớng dẫn H xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét.
3, Củng cố, dặn dị:2’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.
- H nêu yêu cầu.
- H viết tỉ số của a và b:
a, ba = 43 ; b, ba = 75 ; c, ba = 123 ; - H nêu yêu cầu.
- H làm bài: Tổng của hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé số lớn
- H đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. Đáp số: Số thứ nhất: 945
Số thứ hai: 135. - H nêu yêu cầu.
- H nêu các bớc giải bài tốn. Đáp số: Chiều rộng: 50 m. Chiều dài: 75 m. - H nêu yêu cầu.
- H giải bài tốn.
Đáp số: Chiều dài: 20 m. Chiều rộng: 12 m.
Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010
TIẾT 1: Thể dục: Giỏo viờn thể dục thực hiện.
TIẾT 2: Chính tả: TCT 29: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,...? I, Mục tiêu:
- Nghe và viết đúng chính tả bài ai đã nghĩ ra các số 1,2,3,4,... và viết đúng tên riêng nớc ngồi, trình bày đúng bài văn.
- Tiếp tục luyện viết đúng các chữ cĩ âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch, êt/ êch.
II, Đồ dùng dạy học:
4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2a. 3 phiếu nội dung bài tập 3.
III, Các hoạt động dạy học:
1, Giới thiệu bài:2’
2,