1. Kiểm tra bài cũ:5’
- Gv đa cho hs đọc một đoạn tin tức - yêu cầu hs tĩm tắt bằng 1,2 câu
2. Dạy bài mới: 33’
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hớng dẫn hs luyện tập: Bài tập 1:
- Gv gợi ý
- Tìm sự khác nhau 2 cách mở bài của hai đoạn văn tả cây hồng nhung?
* Gv kết luận: Bài tập 2:
- Gv gợi ý hớng dẫn hs làm
- Gv nhận xét cho điểm Bài tập 3:
- Hỏi: ở nhà các em đã quan sát một cây, cây đĩ là cây gì?
- Gv dán tranh, ảnh một số cây - Gv nhận xét
Bài tập 4:
- Gv phân tích yêu cầu, gợi ý cho hs - Gv thu một số vở chấm điểm - Nhận xét bài hs đính trên bảng
3. Củng cố, dặn dị: 2’
- Nêu lại nội dung bài - Chuẩn bị cho tiết học sau * Nhận xét tiết học
- 1 hs
- 1 hs đọc yêu cầu của bài
- Hs suy nghĩ trong 2 phút- trả lời câu hỏi
- Hs phát biểu
- 1 hs đọc yêu cầu của bài tập - Hs viết một đoạn văn vào nháp
- Hs tiếp nối nhau đọc đoạn văncủa mình.
- Nhận xét
-1hs đọc yêu cầu của bài - Hs phát biểu
- Hs quan sát - Làm bài vào vở
- Hs nối tiếp nhau phát biểu - 1 hs đọc yêu cầu của bài - Hs làm bài vào vở - 1 số hs làm vào bảng nhĩm ( những em làm bài trên bảng nhĩm gắn bài làm trên bảng) - Hs nêu 113
TIẾT 3: Địa lí: TCt 25: Ơn tập 1, Giới thiệu bài: 2’
2. Giới thiệu phép chia phân số.11’
Gv túm tắt. r: 2/3 S: 7/15
- Muốn tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều rộng ta làm thế nào? * Gv ghi bảng: 157 : 32
- Gv nêu cách chia 2 phân số: - KL: 15 7 : 3 2 = 15 7 : 2 3 = 30 21
- Chiều dài của HCN là 3021 m - Yêu cầu hs thử lại bằng phép nhân
3, Thực hành.20’Bài 1: Bài 1: - Gv chốt lại: Bài 2: - Gv mời 1 hs nêu cách làm - Gv quan sát hớng dẫn hs yếu Bài 3:
- Gv phân tích yêu cầu của bài
- Gv chốt lại: Bài 4:
- Gv gợi ý phân tích đề
- Thu 1 số vở chấm điểm
3. Củng cố, dặn dị.2’
- Muốn chia một phân số cho một phân số ta làm thế nào?
* Nhận xét tiết học
HS nhắc lại vớ dụ
- Hs nhắc lại cách tính
- 2 hs đọc yêu cầu của bài - Hs làm bài vào vở
- Vài hs lên bảng làm - nêu cách làm - 2 hs đọc yêu cầu của bài
- Hs làm vào vở - 3 hs lên bảng làm bài a, 7 3 : 8 5 = 7 3 x 5 8 = 35 24 b, 78 : 43 = 78 x 34 = 3221 c, 3 1 : 2 1 = 3 1 x 1 2 = 3 2
- 2 hs đọc yêu cầu của bài - Hs làm vào vở - 1 số hs làm bài trên bảng nhĩm a, 32 x 75 = 1021; 1021 : 75 = 1021xx57 = 32 21 10 : 32 = 1021xx32 = 75 - 1 hs đọc đề bài - 1hs lên bảng tĩm tắt và giải - Cả lớp làm vào vở Bài giải
Chiều dài của hình chữ nhật là:
32 2 : 43 = 98 (m) Đáp số: 9 8 m - Hs phát biểu 114
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Chỉ hoặc điền đúng vị trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai trên bản đồ, lợc đồ Việt Nam.
- So sánh sự giống và khác nhau giữa hai đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.
- Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đơ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu 1 vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này.
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ tự nhiên, bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học1. Kiểm tra bài cũ:5’ 1. Kiểm tra bài cũ:5’
- Nêu những dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế văn hố và khoa học quan trọng của đồng bằng sơng Cửu Long.
2. Dạy bài mới.28’
a/ Giới thiệu bài: b/ Hớng dẫn ơn tập
Hoạt động 1: Gv treo bản đồ Địa lí Việt Nam
Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm ( nhĩm 4) - Yêu cầu hồn thành bảng so sánh về thiên nhiên( Câu hỏi 2)
- Gv chốt lại:
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Gv nhận xét – chốt lại
3. Củng cố dặn dị.2– ’
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung ơn tập
- 2 hs nêu
- Hs lên chỉ vị trí các địa danh theo câu hỏi 1 SGK.
- Hs nhận xét
- Các nhĩm thảo luận
- Đại diện nhĩm trao đổi kết quả trớc lớp - Hs nhận xét
- Hs làm câu hỏi 3 trong sgk.
- Một số hs trình bày kết quả trớc lớp
TIẾT 4: KĨ THUẬT: TCT 25: CHĂM SểC RAU HOA (Tiết 2) I, Mục tiêu:
- Hs biết đợc tác dụng, mục đích, cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa. - Làm đợc cơng việc chăm sĩc rau, hoa: tới nớc, làm cỏ, vun xới đất.
- Cĩ ý thức chăm sĩc, bảo vệ cây rau, hoa.
II, Đồ dùng dạy học:
- Cây trồng trong chậu ở bài trớc. - Dầm xới, bình tới nớc, rổ đựng cỏ.
III, Các hoạt động dạy học:
TUẦN 26
Thứ hai ngày 8 thỏng 3 năm 2010
TIẾT 1: Đạo đức: TCT 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
I, Mục tiêu:
- Thế nào là hoạt động nhân đạo.
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Biết thơng cảm với những ngời gặp khĩ khăn, hoạn nạn.