nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
- Về tìm những bản tin tiêu biểu trên báo cĩ nội dung sâu sắc. - về xem và phân tắch những bản tin đĩ về dung lượng, ý nghĩa.
6. Rút kinh nghiệm: ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ... Tuần 12: Tiết 47 NGỮ CẢNH I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nắm được khái niệm ngữ cảnh, các yếu tố của ngữ cảnh và vai trị của ngữ cảnh trong giao tiếp ngơn ngữ.
- Biết nĩi viết, phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp, đồng thời cĩ kĩ năng lĩnh hội, phân tắch nội dung và hình thức ngơn ngữ của lời nĩi trong quan hệ của ngữ cảnh.
- Giao tiếp, sử dụng từ ngữ và tạo lập lời nĩi.
- Tư duy sáng tạo, phân tắch đối chiếu các yếu tố ngữ cảnh. - Ra quyết định về lựa chọn cách nĩi.
II. Chuẩn bị.1.Giáo viên 1.Giáo viên - Giáo án, SGK Ngữ văn 11- tập 1 - Một số văn bản cĩ ngữ cảnh cụ thể 2. Học sinh: -Tập soạn ngữ văn 11 tập 1, sgk. 3. Phương pháp:
- Giảng kết hớp với thảo luận nhĩm. - Động não, phân tắch tình huống lời nĩi. - Thảo luận, phân tắch các ngữ cảnh giao tiếp - Thực hành: nĩi và viết phù hợp với ngữ cảnh. - Hỏi và trả lời: trả lời các nội dung trong bài học.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số (1Ỗ)
2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết ý nghĩa hình ảnh đồn tàu đêm? Thơng qua đĩ nêu
chủ đề của tác phẩm ỘHai đứa trẻ-Thạch LamỢ? (5Ỗ)
3. Giới thiệu bài mới: ngơn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của xã hội lồingười, vì vậy để người khác hiểu ta phải dùng ngơn ngữ để giao tiếp. Tuy nhiên nĩi sao cho hay, người, vì vậy để người khác hiểu ta phải dùng ngơn ngữ để giao tiếp. Tuy nhiên nĩi sao cho hay, cho đúng để người khác hiểu thì ta cần phải đặt vào ngữ cảnh nhất định. Vậy ngữ cảnh là gì? Ta tìm hiểu bài mới. (1Ỗ)
TG Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt
5Ỗ Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu một số khái niệm, các nhân tố của ngữ cảnh.
- Câu nĩi in đậm trong đoạn trắch trên là của ai nĩi với ai ? (nhân vật giao tiếp)
- Câu nĩi đĩ vào lúc nào ở đâu ?(hồn cảnh giao tiếp hẹp)
- Câu nĩi đĩ diễn ra trong hồn cảnh xã hội nào ? (hồn cảnh giao tiếp rộng)
- Theo em hiểu một cách đơn giản thì ngữ cảnh là gì?
I. TÌM HIỂU CHUNG:1. Khái niệm: 1. Khái niệm:
a. Tất cả các câu hỏi trên khơng thể trả lời vì khơng cĩ bối cảnh cụ thể.
b. Khi đặt trong bối cảnh qua lời kể của tác giả truyện ngắn ỘHai đứa trẻỢ thì:
- Câu nĩi này là lời của chị Tắ.
10Ỗ
7Ỗ
àHS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi.
-Câu nĩi đĩ ở phố huyện lúc tối khi mọi người chờ khách.
-Câu nĩi đĩ diễn ra trong hồn cảnh xã hội Việt Nam trước cách mạng tháng Tám.
Gv chốt lại ý chắnh và đưa ra đáp án :
- Câu nĩi trên là của chị Tắ
- Của chị Tắ- người bán hàng nước với người bạn nghèo của chị : chị em Liên; bác Siêu; bác Xẩm. đNgữ cảnh là bối cảnh ngơn ngữ mà ở đoạn phẩm ngơn ngữ (văn bản) được tạo ra trong hoạt động giao tiếp, đồng thời là bối cảnh cần dựa vào để lĩnh hội thấu đáo sản phẩm ngơn ngữ đĩ.
? Theo em để thực hiện được giao tiếp chúng ta cần phải cĩ những yếu tố nào?
àHs suy nghĩ trả lời : - Nhân vật giao tiếp
- Bối cảnh ngồi ngơn ngữ. - Văn cảnh.
Gv đưa ra nhận xét, phân tắch dựa vào Sgk ? Thế nào là nhân vật giao tiếp ?
? Bối cảnh ngồi ngơn ngữ bao gồm những yế tố nào?
? Thế nào là bối cảnh giao tiếp hẹp, bối cảnh giao tiếp rộng và hiện thực được nĩi đến? Cho vắ dụ minh họa ?
àHs trả lời :
- Bao gốm tất cả các yếu tố ngơn ngữ cùng cĩ mặt trong văn bản, đi trước hoặc sau một yếu tố ngơn ngữ nào đĩ. Văn cảnh cĩ ở dạng ngơn ngữ viết và ngơn ngữ nĩi.
Gv đưa ra phân tắch bổ sung :
- Bối cảnh giao tiếp rộng (cịn gọi là bối cảnh vãn hĩa): Bối cảnh xã hội, lịch sử, địa lý, phong tục tập quán, chắnh trị...ở bên ngồi ngơn ngữ.
- Bối cảnh giao tiếp hẹp (cịn gọi là bối cảnh tình huống): Đĩ là thời gian, địa điểm cụ thể, tình huống cụ thể.
? Thế nào là văn cảnh ?
- Chị nĩi với những người bạn nghèo. đNgữ cảnh là bối cảnh ngơn ngữ mà ở đĩ sản phẩm ngơn ngữ (văn bản) được tạo trọng hoạt động giao tiếp, cần dựa vào bối cảnh để lĩnh hội thấu đáu sản phẩm ngơn ngữ.
2. Các nhân tố:
a. Nhân vật giao tiếp (nĩi//viết- nghe/
đọc)
- Những đặc điểm về lứa tuổi giới tắnh, nghề nghiệp, vị trắ xã hội, nhận thức.
b. Bối cảnh ngơn ngữ:
- Bối cảnh giao tiếp rộng (xã hội, địa lắ, chắnh trị, kinh tế,..) trong một cộng đồng người.
- Bối cảnh giao tiếp hẹp (nơi chốn, thời gian, khơng gian sự việc, hiện tượng diễn ra trong hoạt động giao tiếp)
+ Hiện thực lời nĩi câu văn được đề cập đến.
c. Văn cảnh:
- Tất cả các yếu tố ngơn ngữ hiện diện trong văn bản, đi trước và đi sau yếu tố ngơn ngữ xem xét.
6Ỗ
5Ỗ
? Các yếu tố của ngữ cảnh cĩ mối quan hệ với nhau như thế nào?
Gv nhận xét, phân tắch :
- Các nhân tố đĩ cĩ tác động ảnh hưởng qua lại, cĩ vai trị quan trọng đối với quá trình lĩnh hội lời nĩi.
? Ngữ cảnh cĩ vai trị như thế nào đối với việc sản sinh và lĩnh hội văn bản?
Gv nhận xét nhận xét, phân tắch :
- Đối với người nĩi ( viết ) và quá trình tạo lập văn bản: Ngữ cảnh là cơ sở cho việc lựa chọn nội dung cách thức giao tiếp và phương tiện ngơn ngữ(từ, ngữ, câu...).
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs luyện tập
* Thảo luận nhĩm (chia lớp làm 4 nhĩm, trong 5p) Nhĩm 1: bài tập 1. Nhĩm 2: bài tập 2. Nhĩm 3: bài tập 3. Nhĩm 4: bài tập 4. Gv đưa nhận xét, đánh giá 3. Vai trị của ngữ cảnh:
+ Đối với người viết (nĩi) và quá trình tạo lập văn bản:
- Là cơ sở cho sự chọn lựa nội dung, cách thức giao tiếp và phương tiện ngơn ngữ (từ, câu)
+ Đối với người nghe (đọc) và quá trình tạo lập văn bản:
- Ngữ cảnh là căn cứ để lĩnh hội, phân tắch để đánh giá nội dung và hình thức văn bản.
II. Luyện tập.
- Bài tập 1. Hai câu văn trong " Văn tế
nghĩa sĩ Cần Giuộc", xuất phát từ bối cảnh: Tin tức về kẻ địch cĩ từ mấy tháng nay nhưng chưa cĩ lệnh quan. Trong khi chờ đợi người nơng dân thấy chướng tai, gai mắt trước hành vi bạo ngược của kẻ thù.
- Bài tập 2. Hai câu thơ trong bài "Tự
tình" (bài II) của Hồ Xuân Hương: "Đêm
khuya văng vẳng...trơ cái hồng nhan...."
Hiện thực được nĩi tới là hiện thực bên trong, tức là tâm trạng ngậm ngùi, bẽ bàng, chua xĩt của nhân vật trữ tình.
- Bài tập 3: Hồn cảnh sáng tác chắnh là
ngữ cảnh của các câu thơ trong bài "Vịnh khoa thi Hương"(Tú Xương ): Sự kiện năm Đinh Dậu, thực dân Pháp mở khoa thi chung ở Nam Định. Trong kỳ thi đĩ cĩ tồn quyền Pháp ở Đơng Dương và vợ đến dự.
4. Củng cố: (4Ỗ)