Bài tập 1
Gv yêu cầu Hs đọc văn bản và yêu cầu Hs làm theo những yêu cầu của bài tập 1.
Gv gợi ý, bổ sung ý:
- Viết theo kiểu câu cĩ dùng trạng ngữ chỉ tình huống thì tạo sự liên kết với ý câu trước, làm rõ nghĩa hơn về ý đã trình bày.
Bài tập 2:
? Em hãy chọn phương án thắch hợp để điền vào chỗ trống và giải thắch tại sao?
Gv nhận xét, bổ sung:
- Nếu chọn câu A: sự việc ở câu và câu trước đĩ như xa nhau, cách một quãng thời gian.
- Nếu chọn câu D: khơng tạo được mạch liên kết ý chặt chẽ với câu trước.
đChọn phương án c cĩ trạng ngữ chỉ tình huống là thắch hợp về nghĩa với câu văn.
3. Bài tập 3
- Câu 1: ỘTự tơi,ẦỢ
đTác dụng: Nêu một đề tài cĩ quan hệ liên tưởng với câu trước đã trình bày đến.
- Câu thứ hai cĩ khởi ngữ: ỘCảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc,Ầ.Ợ
đTác dụng nêu đề tài cĩ quan hệ với điều đã nĩi trong câu trước: tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu.
III. DÙNG KIỂU CÂU CĨ TRẠNGNGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG
1. Bài tập 1
- Phần in đậm nằm ở vị trắ đầu câu và cĩ cấu tạo là một cụm động từ.
- Chuyển câu: Bà già kia thấy thị hỏi, bật cười.
đTác dụng: Viết theo kiểu câu cĩ trạng ngữ chỉ tình huống thì câu nối tiếp về ý rõ ràng hơn với câu trước đĩ.
2. Bài tập 2
- Chọn câu C
3. Bài tập 3
3Ỗ
Bài tập 3:
? Em hãy xác định trạng ngữ chỉ tình huống trong đoạn văn và cho biết tác dụng của việc sử dụng đĩ? Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại ý chắnh.
ẦỢ
đTác dụng: phân biệt tin thứ yếu với tin quan trọng.