Huy Tưởng trong việc triễn khai và giải quyết mâu thuẩn trong Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài.
- Tác giả đã giải quyết mâu thuẫn thứ nhất theo quan điểm của nhân
5Ỗ
Gv chia 3 nhĩm, mỗi nhĩm tìm hiểu một truyện, chuẩn bị thành dàn ý, trình bày.
? Quan điểm nghệ thuật của Nguyễn Huy Tưởng được thể hiện như thế nào qua việc triển khai và giải quyết mâu thuẫn kịch trong đoạn ỘVĩnh biệt Cửu Trùng ĐàiỢ?
đHs suy nghĩ trả lời
dân nhưng khơng lên án, khơng cho rằng Vũ Như Tơ và Đan Thiềm là người cĩ tội.
- Mâu thuẫn thứ hai chưa được giải quyết dứt khốt bởi đĩ là mâu thuẫn đã mang tắnh quy luật thể hiện mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống, nghệ sĩ và xã hộiđcách giải quyết thoả đáng, tối ưu.
Bảng 1
So sánh giữa tiểu thuyết trung đại và tiểu thuyết hiện đại
Tiểu thuyết trung đại Tiểu thuyết hiện đại
+ Chữ Hán, chữ Nơm
+ Chú ý đến sự việc, chi tiết. + Cốt truyện đơn tuyến.
+ Cách kể theo trình tự thời gian. + Tâm lắ, tâm trạng nhân vật sơ lược. + Ngơi kể thứ 3.
+ Kết cấu chương hồi.
+ Chữ quốc ngữ.
+ Chú ý đến thế giới bên trong của nhân vật. + Cốt truyện phức tạp, đa tuyến.
+ Cách kể theo trình tự thời gian, theo sự phát triển của tâm lắ, tâm trạng nhân vật.
+ Tâm trạng, tâm lắ nhân vật phức tạp.
+ Ngơi kể thứ 3, thứ nhất, kết hợp nhiều ngơi kể. + Kết cấu chương đoạn.
4. Củng cố: (1Ỗ)
- Em hãy trình bày các bộ phận hợp thành nền vãn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng 8.1945?
- Tại sao giai đoạn văn học thời kì này lại phát triển một cách mau lẹ?
- Nêu một sơ nét về nội dung và nghệ thuật một số tác phẩm Vi hành, Chữ người tử tù,Ầ
5. Dặn dị: (4Ỗ)
- Về xem lại những đặc điểm cơ bản của nền văn học Việt Nam từ đầu XX Ờ CM8.1945. - Về đọc trước tác phẩm ỘLưu biệt khi xuất dươngỢ và tập phân tắch những giá trị về mặt nội dung và nghệ thuật bài thơ.
6. Rút kinh nghiệm:
ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ
Tuần 16: Tiết 63,64
ƠN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT - LÀM VĂN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được các vấn đề liên quan đến cách làm bài văn nghị luận văn học và nghị luận xã hội
- Nắm được những nội chắnh phần tiếng việt đã học trong chương trình học kì 1 - Sử dụng hợp lắ một số thao tác khi làm văn nghị luận như lập luận, so sánh. - Tự nhận thức được vấn đề được vấn đề cần nghị luận đối với bài văn nghị luận.
- Vận dụng sáng tạo những kiến thức đã học vào phần làm văn, phân tắch tác phẩm, đoạn văn cụ thể.