- Về chuyên môn, nghiệp vụ thống kê:
SỬ DỤNG KỸ THUẬT DẠY HỌC TRONG MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN
CƠ BẢN CỦA NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN
ThS.Nguyễn Thị Thương Uyên
Khoa Lý luận chính trị
Tóm tắt: Các kỹ thuật “Sơ đồ KWL - KWLH” và “Sơ đồ tư duy” là những kỹ thuật dạy học
tích cực giúp đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên. Việc vận dụng các kỹ thuật này trong giảng dạy cần linh hoạt lựa chọn phù hợp với các nội dung khác nhau của từng mơn học. Vì thế, địi hỏi giảng viên phải dành nhiều thời gian nghiên cứu, sáng tạo mới phát huy được hết tính ưu việt của từng kỹ thuật và đưa lại giá trị với người học.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Những năm gần đây, các kỹ thuật dạy học mới đã được vận dụng nhiều trong quá trình giảng dạy các mơn học cơ bản, chuyên ngành ở các trường cao đẳng, đại học và mang lại những tín hiệu khả quan. Theo đó, các kỹ thuật dạy học tích cực (KTDHTC) đã giúp giảng viên phát huy sự tham gia chủ động vào quá trình học, kích thích tư duy, sáng tạo của sinh viên. Bên cạnh phương pháp dạy học thì các kỹ thuật dạy học cũng có vai trị khơng kém phần quan trọng nhằm làm tăng hiệu quả của hoạt động dạy và học. Các môn lý luận chính trị kiến thức trừu tượng, phong phú, thường được xem là khơ khan, khó tiếp thu. Do đó, việc áp dụng các kỹ thuật dạy học tích cực để nâng cao chất lượng dạy và học tại các trường cao đẳng, đại học là rất cần thiết.
Xuất phát từ thực tiễn đó, bản thân tơi đã nghiên cứu, vận dụng các kỹ thuật dạy học vào giảng dạy các mơn lý luận chính trị nói chung và mơn triết học Mác - Lênin nói riêng. Ở bài viết này tôi xin giới thiệu việc sử dụng kỹ thuật dạy học trong một số nội dung cơ
bản của nguyên lý về sự phát triển, thuộc môn triết học Mác - Lênin.
II. NỘI DUNG