I. ĐẶT VẤN ĐỀ
3. Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các môn LLCT gắn vớ
lượng giảng dạy các môn LLCT gắn với tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV trong thời gian tới
3.1.Nâng cao nhận thức và tăng cường sự lãnh đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu, chính quyền, đồn thể Nhà trường về vai trò, tầm quan trọng của việc tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV
Số 19 - Tháng 5/2021 64.
Lãnh đạo cấp ủy Đảng, chính quyền cùng với Ban Chấp hành Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Ban Chấp hành Hội SV Trường cần xác định rõ trách nhiệm của mình trong việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho SV, xem đây là nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng, đưa nhiệm vụ này vào nghị quyết của cấp ủy Đảng, vào kế hoạch công tác từng năm của từng đơn vị. Đồng thời phải phân công rõ ràng về người phụ trách của từng cấp ủy, đơn vị trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho SV.
3.2. Tăng cường tính hiệu quả trong việc đổi mới nội dung, PPGD các môn việc đổi mới nội dung, PPGD các môn LLCT gắn với giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV
Như chúng ta đã biết, nội dung, PPGD các môn LLCT là cơ sở quan trọng, có vai trị trong việc tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV. Nội dung của Đề án đã nhấn mạnh: chú trọng xây dựng nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong nhà trường đảm bảo thiết thực hiệu quả, phù hợp với đối tượng, đảm bảo nội dung giáo dục tập trung vào những giá trị cơ bản của văn hóa dân tộc và nhân loại, giá trị cốt lõi và nhân văn của tư tưởng Hồ Chí Minh. Gắn giáo dục LLCT với giáo dục hình thành nhân cách, đạo đức nghề nghiệp, năng lực tự học, sáng tạo ở trường. Đổi mới phương pháp giảng dạy LLCT theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất người học,
phát huy tính tích cực của SV; tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống [4].
3.3. Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ GV các môn LLCT trước yêu cầu của ngũ GV các môn LLCT trước yêu cầu của tình hình mới
Để cơng tác giáo dục chính trị có chất lượng thì người GV khơng chỉ có kiến thức, nghiệp vụ sư phạm cao, mà cịn phải có lập trường tư tưởng vững vàng, có tác phong chuẩn mực, đạo đức tốt, có lối sống văn hóa, là tấm gương sáng mẫu mực mọi nơi, mọi lúc cho sinh viên học tập và noi theo. Muốn vậy, bản thân mỗi GV phải không ngừng rèn luyện về mọi mặt, thường xuyên tự học, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
3.4. Đổi mới các hình thức giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV trong lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV trong nhà trường
Bên cạnh việc đổi mới nội dung, PPGD thì đổi mới các hình thức giảng dạy, giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV là rất cần thiết nhằm phát triển năng lực, phẩm chất và tính tích cực của SV. Cùng với hoạt động giảng dạy nội khóa trên lớp, cần tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo: tham quan học tập ở Bảo tàng Quân khu 4, Bảo tàng Xô viết Nghệ Tĩnh, Khu Di tích Kim Liên, một số di tích lịch sử như Truông Bồn, Ngã 3 Đồng Lộc; tổ chức thăm hỏi các gia đình thương binh liệt sĩ, các nhân chứng
Số 19 - Tháng 5/2021 65.
lịch sử; triển lãm về Hoàng Sa và Trường Sa - những bằng chứng lịch sử, chiếu phim “Theo dòng lịch sử”, tổ chức sân khấu hóa, hội thi Tuyên truyền ca khúc cách mạng, ca ngợi về Bác Hồ, về Đảng; cuộc thi Kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Hội thi Sinh viên với các môn LLCT, bài thi tìm hiểu về các danh nhân, anh hùng cách mạng; xây dựng tủ sách Hồ Chí Minh... Việc đa dạng hóa các hình thức giáo dục sẽ làm sinh động, hấp dẫn và thuyết phục đối với SV.
3.5. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy và học, đặc phục vụ cho hoạt động dạy và học, đặc biệt là hoạt động giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục LLCT, ngoài những yêu cầu về đội ngũ GV, cơ chế, chính sách, nội dung và PPGD, hình thức giáo dục,... thì cơ sở vật chất đóng vai trị khơng thể thiếu được. Cơ sở vật chất bao gồm hệ thống giảng đường, phòng học, máy móc, trang thiết bị, thư viện, giáo trình, tài liệu tham khảo, mạng internet, ... cần được trang bị đầy đủ, thường xuyên sửa chữa và bổ sung mới. Nhà trường, phòng Quản trị thiết bị phải thường xuyên và định kỳ kiểm tra, đánh giá hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất, để có biện pháp khai thác tối đa các trang thiết bị phục vụ dạy học, kịp thời sửa chữa, bổ sung, mua sắm thêm trang thiết bị, đảm bảo việc giảng dạy và giáo dục SV.
Để kết hợp việc giảng dạy các môn
LLCT với việc tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV có hiệu quả, thì các biện pháp trên cần được thực hiện tốt và đồng bộ, không tách rời.
III. KẾT LUẬN
Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV thông qua giảng dạy các môn LLCT vừa là yêu cầu cơ bản, thường xuyên của sự nghiệp cách mạng, vừa là nhiệm vụ cấp bách hiện nay, nhằm khơi dậy và phát huy các giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đấu tranh khắc phục sự suy thoái về đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội; hình thành và phát triển các giá trị đạo đức mới, từng bước xây dựng con người Việt Nam có nhân cách cao đẹp, có bản lĩnh vững vàng, lối sống lành mạnh, quan hệ xã hội nhân văn, tiến bộ. Do đó, việc nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập các môn LLCT gắn với tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV trong nhà trường là vấn đề có ý nghĩa cả về lý luận và thực tiễn hiện nay.
Với sự quan tâm của Đảng ủy, Ban Giám hiệu trường Đại học Kinh tế Nghệ An và sự phối hợp của các đồn thể xã hội, cơng tác giảng dạy LLCT gắn với giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho SV trong thời gian tới nhất định sẽ có những chuyển biến mới, góp phần quan trọng trong việc đào tạo, bồi dưỡng để nhanh chóng hình thành một lớp SV có lý tưởng cách mạng, giàu về trí tuệ, trong sáng về đạo đức, phong phú về
Số 19 - Tháng 5/2021 66.
tâm hồn, lành mạnh về lối sống. Phát huy cao độ thế mạnh và tiềm năng to lớn của SV ra sức phấn đấu cùng toàn Đảng, toàn dân hoàn thành sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, thực hiện thắng lợi mục tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”.
TÀI LIỆU THAM KHẢO