- Về chuyên môn, nghiệp vụ thống kê:
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG HỌC PHẦN QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC
PHẦN QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC
ThS. Lê Thị Hồng Ngọc
Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh
Tóm tắt: Phương pháp giảng dạy truyền thớng với vai trị người thầy là trung tâm phát
thông tin và người học bị động tiếp nhận thông tin đã trở nên lạc hậu trước yêu cầu về đào tạo cử nhân Quản trị kinh doanh. Hạn chế rõ nhất của phương pháp này không tạo được sự chủ động, tích cực của người học, nhất là năng lực tư duy sáng tạo và khả năng tự tiếp thu cái mới. Qua nhiều năm áp dụng phương pháp dạy học bằng tình h́ng cho thấy phương pháp này có những ưu điểm nổi bật so với phương pháp truyền thống, áp dụng phương pháp dạy học bằng tình h́ng giúp cho sinh viên và giảng viên cùng nhau trao đổi, nắm bắt những kiến thức và vận dụng chúng vào hoạt động thực tiễn.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Học phần quản trị chiến lược là môn học không thể thiếu trong đào tạo chuyên ngành QTKD. Đây là mơn học vừa có tính lý luận cơ bản vừa đòi hỏi tính ứng dụng thực tiễn cao, đồng thời rèn luyện khả năng phân tích và tổng hợp rất tốt trong quá trình phân tích chiến lược. Chính vì vậy, phương pháp nghiên cứu tình huống (case stuydy) - một phương pháp giảng dạy đang được sử dụng phổ biến trong các trường kinh doanh trên toàn thế giới - đã được sử dụng làm phương pháp giảng dạy trong rất nhiều môn học chuyên ngành QTKD như quản trị học, kỹ năng quản trị, quản trị chiến lược, marketing .... Để giảng dạy học phần quản trị chiến lược, giảng viên cần xác định mục tiêu của buổi học, lựa chọn tình huống, gợi ý các hướng giải quyết, xây dựng câu hỏi thảo luận, phân cơng các nhóm giải quyết tình huống, tổng kết, nhận xét và đánh giá kết quả làm việc nhóm.
II. NỘI DUNG