rộng chiến tranh để xâm lược toàn bộ nước ta. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu vì sao Pháp lại nhanh chóng chiếm được ba tỉnh miền Tây. Thái độ của triều đình và nhân dân ta thế nào? Đó là những nội dung chính chúng ta cần chú ý.
3. Dạy và học bài mới
Hoạt động của thày và trò Nội dung kiến thức cần đạt
hoạt động 1: Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS nắm được nét chính của cuộc kháng chiến ở Đà Nẵng.
* Tổ chức thực hiện
+ GV cho HS đọc 3 dòng đầu của Mục 1. Kháng chiến ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền Đông Nam Kì.
+ GV trình bày: Khi thực dân Pháp nổ súng xâm lược Đà Nẵng cũng là lúc bắt đầu cuộc kháng chiến của nhân dân ta chống thực dân Pháp xâm lược. Tại Đà Nẵng, đội nghĩa binh do Phạm Gia Vĩnh đã phối hợp chặt chẽ với quân triều đình chống giặc. Nhân dân ở những vùng có giặc, lập tức thực hiện "vườn không nhà trống" nhanh chóng tản cư vào nội địa....quân Pháp phải thú nhận "Đất mà chúng tôi chiếm được thì hoàn toàn bị bỏ trống, trừ vài nhà tranh của người dân chài". ở Nam Định, đội quân học sinh gồm 300 người, do đốc học Phạm Văn Nghị cầm đầu đã hăng hái vào Nam xin chiến đấu (triều đình không chấp nhận và buộc phải kéo quân về).
hoạt động 2.
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS nắm được nét chính cuộc khởi nghĩa Trương Định và tiểu sử của Trương Định
* Tổ chức thực hiện
+ GV cho HS đọc tiếp 3 dòng cuối của trang 116 trong SGK. Hướng dẫn HS ghi nhớ sự kiện đốt cháy tàu "Hi vọng"...
+ GV trình bày: Từ sau Hiệp ước 1862, bất chấp lệnh bãi binh của triều đình, nhân dân
Ii. cuộc kháng chiến chống pháp từ năm 1858 đến năm 1873
I. Kháng chiến ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền Đông Nam Kì tỉnh miền Đông Nam Kì
-Tại Đà Nẵng: nhiều toán nghĩa binh nổi dậy phối hợp với quân triều đình chống Pháp.
không chịu rời vũ khí. Phong trào kháng chiến chống Pháp xâm lược lan rộng cả Nam Kì, tiêu biểu nhất ở thời kì này là cuộc khởi nghĩa do Trương Định lãnh đạo
+ GV nêu câu hỏi: Em hãy kể chuyện về
Trương Định.
Hướng trả lời: Trương Định quê ở Bình Sơn- Quảng Ngãi. Ông theo cha vào Nam từ thời Thiệu Trị, giữ chức quản cơ. Khi Pháp đánh Gia Định, ông đã chiêu tập nghĩa quân để kháng chiến chống Pháp ngay tại Gia Định.Khi Đại đồn thất thủ, ông rút quân về Gò Công. Sau khi kí Hiệp ước 1862, triều đình Huế ra lệnh bãi binh và bắt ông nhậm chức lãnh binh ở tỉnh An Giang. Nhân dân và nghĩa quân đề nghị ông ở lại tiếp tục cuộc chiến đấu và suy tôn làm "Bình tây đại nguyên soái" (Cho HS xem tranh)
+ GV tiếp tục cho HS đọc phần chữ in nhỏ trong SGK- trang 117; cho HS ghi nhớ: Năm 1863, Pháp tấn công căn cứ chính của nghĩa quân ở Tân Hoà (Gò Công), nghĩa quân rút về Tân Phước. Ngày 20/8/1864, trong một trận tấn công của Pháp, Ông bị thương, để bảo toàn khí tiết ông đã tự sat.
hoạt động 1: Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS có thể giải thích được vì sao ba tỉnh miền Tây lại rơi vào tay Pháp.
* Tổ chức thực hiện
+ GV trình bày: Về thái độ của triều đình Huế và việc Pháp từ ngày 20 đến ngày 24/6/1867, đã chiếm ba tỉnh miền Tây không tốn một viên đạn. Sau đó, nêu câu hỏi: Vì sao Pháp lại
chiếm được ba tỉnh miền Tây một cách nhanh chóng và dễ dàng như vậy
HS trả lời. GV bổ sung và kết luận:
- Đối với Pháp tỏ thái độ bạc nhược, cử người thương lương lượng với Pháp xin chuộc ba tỉnh đã mất.
- Đối với nhân dân, ra sức đàn áp các cuộc khởi nghĩa của nông dân ở miền Trung, miền Bắc. Ngăn trở các cuộc kháng chiến ở miền Nam
hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS nắm được nét chính cuộc chống Pháp xâm
-Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi vọng trên sông Vàm Cỏ Đông (10-12-1861)
- Khởi nghĩa của Trương Định ở Gò Công làm Pháp khốn đốn, và gây cho chúng nhiều thiệt hại.
h.
2. Kháng chiến lan rộng ra ba tỉnh miền Tây tỉnh miền Tây
-Triều đình Huế ngăn cản phong trào kháng Pháp của nhân dân ta ở Nam kì.
-Do thái độ bạc nhược của triều đình Huế Pháp lấy ba tỉnh miền Tây không mất một viên đạn (6- 1867)
lược của nhân dân sáu tỉnh Nam Kì trong thời gian này.
* Tổ chức thực hiện
+ GV treo Lược đồ những nơi khởi nghĩa ở Nam Kì (1860- 1875) lên bảng.
+ Gọi HS lên chỉ tên các cuộc khởi nghĩa trên lược đồ. GV bổ sung và trình bày: +Nhân dân Nam Kì nêu cao tinh thần quyết tâm chống Pháp. Họ nổi lên khởi nghĩa khắp nơi.
+Nhiều nơi đã nổi dạy khởi nghĩa như: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến tre, Vĩnh Long, Sa Đéc, Trà Vinh...với tinh thần chiến đấu vô cùng bất khuất như Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân, Trương Quyền....
+ Một số do hoàn cảnh đã dùng văn thơ để cổ vũ tinh thần chiến đấu của nghĩa quân như Nguyễn Đình Chiểu...
- Nhân dân Nam Kì nêu cao tinh thần chống Pháp, nhiều trung tâm kháng chiến được thành lập: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh…
4. Sơ kết bài học
- Ngay từ đầu, nhân dân Việt Nam đã anh dũng đứng lên chiến đấu chống Pháp xâm lược. Nhưng triều đình Huế thì lo sợ, thiếu quyết tâm chống Pháp, vì lợi ích của dòng họ và giai cấp nên dần dần bỏ rơi nhân dân
- Cuộc kháng chiến của nhân dân ta từ sau năm 1862 đã phần nào bao hàm cả hai nhiệm vụ: Chống thực dân Pháp xâm lược và chống phong kiến đầu hàng.
5. Dặn dò cho tiết học sau
Đọc trước bài 25
bài 25
kháng chiến lan rộng ra toàn quốc (1873- 1884) i. mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần:
1. Kiến thức
- HS nắm được nét nổi bật của tình hình Việt Nam Năm 1867. Nét chính của tiến trình Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất. Ghi nhớ tấm gương của Nguyễn Tri Phương.
- Ghi nhớ những nét chính của cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Bắc Kì (1873- 1874), đặc biệt trận Cầu Giấy năm 1873.
- Hiểu được vì sao triều đình Huế lại kí Hiệp ước Giáp Tuất (1873)
- Nắm được nét chính của tiến trình Pháp xâm lược Bắc Kì lần thứ hai. Ghi nhớ tấm gương của Hoàng Diệu.
- Ghi nhớ những nét chính của cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Bắc Kì (1882- 1884), đặc biệt trận Cầu Giấy năm 1883.
-Hiểu được vì sao với Hiệp ước Pa- tơ- nốt, triều đình phong kiến Huế đã sụp đổ?
2. Tư tưởng, tình cảm
- Học tập tinh thần yêu nước nồng nàn, ý chí chiến đấu bât khuất của nhân dân trong cuộc kháng chiến chống Pháp thời gian này.
- Căm thù bè lũ thực dân cướp nước và bọn phong kiến bán nước.
3. Kĩ năng
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng sử dụng tranh, ảnh và lược đồ để tự nhận thức lịch sử. - Rèn luyện kĩ năng kể chuyện, mô tả sự kiện lịch sử
- Rrèn luyện kĩ năng phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
ii. phương tiện dạy học
- Lược đồ tình hình Việt Nam sau năm 1867 (GV tự chuẩn bị: thể hiện những nội dung chủ yếu: Nam Kì thuộc Pháp; phong trào nông dân khởi nghĩa ở Bắc Kì, Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất, lần thứ hai.)
- ảnh: Hoàng Diệu
iii. tiến trình tổ chức dạy học tiết 1.
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Trình bày nét chính cuộc khởi nghĩa Trương Định
Trả lời
- Sau khi triều đình Huế kí Hiệp ước Nhâm Tuất (1862), Trương Định chống lại lệnh bãi binh của triều đình, ở lại cùng nhân dân Gò Công tiến hành cuộc kháng chiến chống Pháp. Ông được nhân dân phong làm "Bình tây đại nguyên soái".
- 2/1863, Pháp tấn công vào căn cứ chính của nghĩa quân ở Tân Hoà (Gò Công), nghĩa quân phát rút về căn cứ Tân Phước.
- 20/8/1864, trong một trận chiến đấu ông bị thương và tự sát.
Câu hỏi: Hãy giải thích vì sao Pháp lại chiếm ba tỉnh miền Tây một cách dễ dàng và nhanh chóng?
Trả lời
Do hành động của triều đình Huế sau khi mất ba tỉnh miền Đông:
- Đối với Pháp tỏ thái độ bạc nhược, cử người thương lương lượng với Pháp xin chuộc ba tỉnh đã mất.
- Đối với nhân dân, ra sức đàn áp các cuộc khởi nghĩa của nông dân ở miền Trung, miền Bắc. Ngăn trở các cuộc kháng chiến ở miền Nam
2. Giới thiệu bài mới
Tiết học trước chúng ta đã nắm được nét chính của tiến trình Pháp đánh chiếm Nam Kì và nét chính cuộc kháng chiến của nhân dân Nam Kì chống Pháp xâm lược. Mục đích của Pháp là chiếm toàn bộ Việt Nam, vì thế sau khi chiếm xong Nam Kì, Pháp xúc tiến ngay việc xâm lược Bắc Kì. Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu nét chính của tiến trình Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất; nét chính cuộc kháng chiến của nhân dân Bắc Kì chống thức dân Pháp xâm lược trong thời gian 1873- 1874.
Dạy và học bài mới
Hoạt động của thày và trò Nội dung kiến thức cần đạt
hoạt động 1: Cá nhân
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS nắm được ngay sau khi kí Hiệp ước Nhâm
I. thực dân pháp đánh bắc kì lần thứ nhất. cuộc kháng chiến ở hà nội và các tỉnh đồng bằng bắc kì