A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
1. Kiến thức: năng lượng.
- Nhận biết được cấu trúc phân tử ATP và chức năng của ATP 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát hóa. 3. Thái độ:
- Thấy rõ tính thống nhất về vật chất và năng lượng của tế bào.
B. Phương pháp giảng dạy:
- Vấn đáp tái hiện, tìm tòi và nghiên cứu - Kết hợp với hoạt động nhóm của học sinh.
C. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Phóng to sơ đồ hình vẽ trong SGK của bài học. - HS: Tự nghiên cứu bài mới.
D. Tiến trình bài dạy:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số học sinh 4.2. Kiểm tra miệng:
4.3. Tiến trình bài học 1.Đặt vấn đề:
Mỗi cơ thể sống đều dùng năng lượng để thúc đẩy các quá trình sống. Sự sinh trưởng của tế bào, sự vận động và dẫn truyền các phân tử vật chất qua màng… tất cả đều cần có năng lượng.
Mỗi cơ thể sống đều dùng năng lượng để thúc đẩy các quá trình sống. Sự sinh trưởng của tế bào, sự vận động và dẫn truyền các phân tử vật chất qua màng… tất cả đều cần có năng lượng. em biết?
Em hiểu thế nào về năng lượng? GV nêu các ví dụ về thế năng và động năng, từ đó HS phân biệt thế năng và động năng?
Em hiểu thế nào về năng lượng? GV nêu các ví dụ về thế năng và động năng, từ đó HS phân biệt thế năng và động năng?
HS: Chuyển hóa năng lượng ánh sáng mặt trời thành năng lượng hóa học chứa trong các hợp chất hữu cơ ở thực vật.
I. Năng lượng và các dạng của năng lượng: lượng:
1. Khái niệm về năng lượng:
Năng lượng là khả năng sinh ra công hay khả năng mang lại những thay đổi ( thay đổi về các liên kết hóa học)
1. Các dạng năng lượng:
+ Thế năng: Là trạng thái tiềm ẩn của năng lượng.
VD: (SGK)
+ Động năng: Là dạng năng lượng sẳn sàng sinh ra công.
+ Động năng: Là dạng năng lượng sẳn sàng sinh ra công. bào là dạng hóa năng.
+ Động năng: Là dạng năng lượng sẳn sàng sinh ra công. bào là dạng hóa năng. năng lượng từ dạng này sang dạng khác cho các hoạt động sống của tế bào.