C Tiến trình tổ chức các hoạt động.
B. dùng,phơng tiện:
GV-SGK+SGV+ Giáo án+ Bảng phụ có ghi bài ca dao. . HS:Soạn bài
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1. ổ n định
- Đọc thuộc lòng và diễn cảm những câu hát than thân. Em xúc động nhất trớc bài nào ? Vì sao ?
3. Bài mới
.
Hoạt động của GV Và HS Yêu cầu cần đạt * HĐ 1: Giới thiệu bài(1'):
Cùng với tiếng hát thân thân xót xa, buồn tủi, tiếng hát giao duyên đằm thắm nghĩa tình, ca dao cổ truyền VN còn vang lên tiếng c- ời hài hớc, châm biếm, trào phúng, đả kích. Đó là nét đặc sắc của nghệ thuật dân gian
*HĐ2: HD đọc, tìm hiểu chung văn bản
GV hớng dẫn HS đọc: Giọng mỉa mai châm biếm, khôi hài, gây cời.
- GV đọc mẫu → gọi HS đọc → nhận xét. - Chú ý các chú thích 2, 4, 8, 10.
? “Chào mào”, “Chim chích” là loại từ gì ? (Từ láy).
- Vì sao 4 bài ca dao đợc xếp chung vào 1 VB ? (Cả 4 bài đều gây cời, châm biếm
*HĐ3: Hớng dẫn đọc, tìm hiểu văn bản
+ Đọc bài ca cao 1.
- Bài giới thiệu chân dung ai ? (Chú tôi)
- Giới thiệu ntn ? (nghiện rợu, nghiện chè, lời biếng)
- Cần hiểu từ “hay” ở câu hát này theo nghĩa nào ? ( am hiểu, ham thích, thờng xuyên) Vì sao ?
? Vậy ý nghĩa từ “hay” ? (mỉa mai).
? Thực chất những cái “ớc” của chú tôi là gì ? (“Chú tôi” là một ngời đàn ông vô tích sự, lời biếng, thích ăn chơi, hởng thụ).
? Đi hỏi vợ cho chú lẽ ra phải nói hay nói tốt nhng ở đây thì ngợc lại... có ý nghĩa tác dụng gì ? (châm biếm).
? Đặt cô yếm đào lên cạnh “chú tôi” có dụng ý gì ? (đặt cái xấu cạnh cái tốt → mỉa mai).
? Trong bài tác giả đã sử dụng NT gì ?
? Cách sử dụng NT đó giúp em hiểu nội dung bài phê phán loại ngời nào ?
? Nếu phải khuyên nhân vật “chú tôi” em sẽ chọn câu tục ngữ nào ?
I. Tìm hiểu chung.
1. Đọc.
2. Chú thích.
( sgk)
II.Tìm hiểu văn bản .
* Bài1:
- Chú tôi:
+ Hay tửu, hay tăm + Hay nớc chè đặc + Hay nằm ngủ tra
Ngày – ớc- trời ma → khỏi đi làm.
Đêm – ớc- thừa trống canh → ngủ đợc nhiều.
- Điệp từ, ẩn dụ phóng đại.
- Bài ca dao đả kích châm biếm những ng- ời lời lao động, nghiện ngập.
(Tay làm... miệng trễ) (Có làm .... đến cho)
+ Đọc bài ca dao 2:
? Đây là lời của ai nói với ai ?
(Lời thầy bói nói với cô gái đi xem bói)
? Thầy bói đoán cô gái trên các phơng diện nào ? (giàu nghèo, mẹ cha, chồng con)
? Tại sao thày bói lại quan tâm đến vấn đề này ? (Vì đó là những vấn đề thiết thực, bí ẩn). ? Chứng tỏ thày bói là ngời ntn ? (tinh ranh). ? Còn cô gái thì sao ? (nhẹ dạ, mê tín)
? Lời thày đóan ntn ? (giàu, nghèo... thịt treo trong nhà; mẹ cha ... đàn ông; vợ, chồng, con cái).
? Em thấy kết cấu câu ở đây có gì đặc biệt ? (chẳng... thì).
? Điều đó ta hiểu ntn ? (chẳng cần phải suy nghĩ cũng có thể phán nhiều câu nh thế).
? Đó là cách nói ntn ? (nớc đôi, lấp lửng, nói dựa).
? Em thấy thực chất của cách bói ấy là gì ? (lừa bịp, nói dựa).
? Trong thực tế có những thày bói nh vậy không ? Vậy em thấy NT gì ở đây ?
? Qua đó tg dân gian muốn tỏ thái độ ntn trong việc bói toán ?
Liên hệ: Trong lĩnh vực t tởng VH-XH phức tạp trong nhà trờng cần tuyên truyền để mỗi học sinh có ý thức...
* HĐ 4: Hớng dẫn TK
? Nêu những đặc điểm nổi bật về ngt ở cả 4 bài ca dao ?
? Qua đó em hiểu gì về nội dung của 4 bài ca dao châm biếm ?
*HĐ 5: HD luyện tập
+ Lựa chọn trong 4 đáp án để nhận xét về sự giống nhau của 4 bài trong VB ?
+ So sánh giữa các cấu hát châm biếm với truyện cời dân gian ?
* Bài 2:
- chẳng giàu- thì nghèo - có mẹ – có cha - mẹ cô- đàn bà - cha cô- đàn ông - có vợ- có chồng - chẳng gái- thì trai - Phóng đại, cờng điệu.
- Phê phán chế giễu, mỉa mai những kẻ làm nghề bói toán và cả ngời xem bói mê tín dị đoan. III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật : - Sử dụng các hình thức giễu nhại - Hình ảnh ẩn dụ, tợng trng. - Cách nói phóng đại, có hàm ý. 2. Nội dung:
- Phê phán thói h tật xấu của những sự việc đáng cời trong xã hội.
* Ghi nhớ( sgk/ 53) IV. Luyện tập: . Bài tập 1/53. Đáp án C. . Bài tập 2/53. So sánh:
- Lấy thói h tật xấu để cời, châm biếm. - Tiếng cời nh một thứ vũ khí để con ngời
tốt đẹp hơn. 4.: Củng cố:
Đọc lại 4 bài ca dao.Đọc thêm
5: HDVN
- Học thuộc lòng.
- Soạn: Sông núi nớc Nam Phò giá về kinh
Ngày dạy : 20/9/2012
Tiết 15 Đại từ
A-Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Thế nào là đại từ ? - Các loại đại từ tiếng việt.
2. Kỹ năng
- Nhận biết đại từ trong văn bản nói và viết
- Có ý thức sử dụng đại từ hợp với tình huống giao tiếp.