B- Đồ dùng, ph ơng tiện:
GV:- ảnh đèo Ngang,bảng phụ ghi bài thơ HS:-Soạn bài.
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1- ổ n định: 2- Kiểm tra:
Câu hỏi:
- Đọc thuộc lòng bài thơ: “Sau phút chia ly” - Cảm nhận của em sau khi học bài?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt HĐ1: Giới thiệu bài(1'):
Trên đờng từ Bắc vào Nam, nếu đi bằng tầu hoả chúng ta sẽ đi ngang qua đèo, vừa chui qua hầm núi, nếu đi bằng máy bay nhìn qua cửa sổ sẽ thấy Đèo Ngang nh một sợi chỉ xanh mờ cắt ngang bờ biển xanh nhợt nhạt. Còn trong mắt ngời xa, trong cảm nhận của một tâm hồn bà quan phong lu quý phái lần đầu xa nhà, xa quê vào kinh đô làm việc thì Đèo Ngang đợc tái hiện ntn ?
I- Tìm hiểu chung
HĐ2: Hớng dẫn đọc tìm hiểu chung văn bản.
- HS đọc chú thích * SGK
? Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả ? - Gv khái quát tác giả
? Về nhà đã soạn bài. Em cho biết bài thơ thuộc thể thơ nào ? Nhận biết qua các dấu hiệu nào ? (+ Thất ngôn: 7 tiếng/câu
+ Tứ tuyệt: bốn câu/bài = 28 tiếng + Bát cú: 8 câu/bài = 56 tiếng/bài.
* Gieo vần: gieo vần ở các tiếng cuối các câu 1, 2, 4, 6, 8. Cụ thể ở bài này là vần a: tà, hoa, nhà, gia, ta.
* Bố cục: 4 phần: đề, thực, luận, kết. * Luật bằng trắc.
. Tiếng thứ 2 câu 1: thanh bằng ⇒ thể bằng. . Tiếng thứ 2 câu 1: thanh trắc ⇒ thể trắc.
- Hớng dẫn đọc, hiểu chú thích.
Đọc giọng chậm, buồn. Ngắt nhịp 4/3 hoặc 2/2/3. Càng về cuối càng nhỏ dần nh tự nói với mình.
GV đọc mẫu → gọi 2 HS đọc Nhận xét.
GV hớng dẫn tìm hiểu chú thích 1,2
HĐ3: Hớng dẫn đọc tìm hiểu văn bản - Bảng phụ ghi bài thơ
GV hớng dẫn phân tích theo bố cục bài thơ thất ngôn bát cú
? Đọc lại bài thơ
? Hai câu đầu cho ta biết điều gì ?
(Hai câu đề, phá đề, thừa đề; cho biết chủ thể trữ tình là nhà thơ)
? Chủ thể ấy có h/ động gì ? (bớc tới, dừng chân ngắm cảnh)
? Chủ thể đang ở không gian nào ? (Đèo Ngang)
? Vào thời gian nào ? (Chiều tà)
? Cảnh Đèo Ngang hiện lên trong ánh chiều tà ntn ?
(Hoàng hôn, cỏ cây chen đá, lá chen hoa)
Chủ thể – 1 ngời phụ nữ miền Bắc đợc nhà vua mời vào cung để dạy cung nữ, làm chức cung chung giáo tập; Lần đầu tiên xa nhà xa quê, gặp cảnh bát ngát núi rừng trên con đèo xô ra bờ
a- Tác giả:
- Bà Huyện Thanh Quan tên thật là Nguyễn Thị Hinh.
- Sống ở TK XIX, quê ở Nghi Tàm, Tây Hồ, Hà Nội.
b. Tác phẩm :
- Thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật. .Đặc điểm: 7 tiếng/câu 56
8 câu/ bài tiếng.
. Bố cục: Đề – Thực – Luận – Kết. . Nhịp: 4/3 hoặc 2/2/3. . Vần, luật bằng trắc, đối. 2. Đọc, hiểu chú thích,bố cục: - Đọc. - Chú thích: SGK. - Bố cục:4 phần
II. Tìm hiểu văn bản
1. Hai câu đề: (câu 1 – 2)
- Thời gian : chiều tà - Không gian : Đèo Ngang
biển vào lúc chiều tà, đá, cỏ cây ,lá và hoa rậm rạp. Cảnh vật phô bày hoang sơ, vắng vẻ, lặng lẽ khiến cho lòng ngời thêm ngỡ ngàng, cỏ gì ? hoa gì ? lá gì ?
Qua đó em hiểu gì về tâm trạng lòng ngời qua cảnh ?
(Cảnh vật hoang dại, mông mênh và vắng lặng, gợi buồn)
? GV: Ta thấy NT gì ở câu này ?
? Tác dụng của điệp từ “chen” (gợi sức sống cỏ cây, chật hẹp, cằn cỗi, gợi vẻ hoang dã, hiu hắt, tiêu điều)
? Phải chăng do cảnh bản thân vậy hay do nhuộm trong bóng chiều tà ? hay do hồn ngời phủ vào cảnh vật ?
- HS đọc câu 3, 4
? Dựa vào hiểu biết ở phần đầu em hãy phân tích cách đối: nhịp, thanh, từ loại?
+ Nhịp: 2/2/3 + Thanh: BTB – TBT + Từ loại: ĐT, DT, ĐT, ST
? ấn tợng nổi bật của cảnh vật ở hai câu thực là gì ?
(Có vài chú tiểu ở dới núi đang lom khom nhặt củi, vài ngôi nhà làm nơi bán hàng)
? Tác giả đứng ở vị trí nào để tả ? (trên nhìn xuống)
?Em diễn văn xuôi 2 câu thơ này và phân tích cú pháp?
Vài chú tiêu/ lom khom dới núi C V TR Mấy nhà chợ/ lác đác bên sông C V TR
? Em có nhận xét gì so với câu thơ trong văn bản ? (đảo trật tự cú pháp)
? Tác dụng ? (ấn tợng về sự sống con ngời vắng vẻ, cảnh mênh môn, lặc lẽ, hoang tịch thêm sầu não lòng ngời xa xứ)
? Phải chăng 2 cầu thực chỉ đơn giản là tả cảnh ? (tả cảnh nhng hé mở tâm trạng nhà thơ) Em chỉ ra những nét ngt chủ yếu ở 2 câu thực ? Tác dụng của biện pháp ngt đó ?
- Đọc 2 câu luận:
? Em có nhận xét gì về cấu trúc câu ? (đối nhau – phân tích)
? Cụm từ “con quốc quốc, cái gia gia” cho ta
- Cảnh vật : cỏ cây chen đá, lá chen hoa
- Sử dụng điệp từ.
- Cảnh đèo Ngang hoang sơ, vắng lặng, gợi buồn.
2. Hai câu thực: (câu 3, 4)
Lom khom dới núi tiều vài chú Lác đác bên sông, chợ mấy nhà
- Nghệ thuật đối, đảo ngữ từ láy.
- Hình ảnh con ngời vô cùng nhỏ bé trớc thiên nhiên hoang sơ của Đèo Ngang. Thể hiện nỗi buồn man mác trong lòng tác giả.
3. Hai câu luận: (câu 5, 6)
Nhớ nớc đau lòng con cuốc cuốc Thơng nhà mỏi miệng cái gia gia
hiểu đợc điều gì ?
(Con quốc quốc – con chim cuốc → nhà nhà) ? BP ngt nào đợc vận dụng ở đây ? (ẩn dụ)
? Điều đó cho ta thấy tác giả muốn nói đến vấn đề gì ? TG nhớ đến một triều đại đã qua (nhà Lê) nh một tiếng thở dài. Tâm trạng nhớ quê, nhớ nhà, nhớ nớc (tính ớc lệ nhng vô cùng chân tình, nghiêm trang và rất thiêng liêng)
- Đọc 2 câu kết:
? ở 2 câu này TG còn tả cảnh nữa không?
(TG vẫn mải mê ngắm cảnh trời biển, núi non, rừng suối trên đỉnh đèo hoang vu và ngoạn mục)
? Đó là ấn tợng về một không gian ntn ?
(Nối tiếp nhng rời rạc, tách rời, mỗi cảnh một nơi)
? Cùng cảnh rời rạc ấy tâm trạng nhà thơ đợc thể hiện qua câu thơ nào ?
? Một mảnh tình riêng là gì ?Tại sao lại dùng từ mảnh?
(Nỗi buồn, nỗi cô đơn thăm thảm, vời vợi của một cá nhân, cá thể con ngời. Không ai chia sẻ ngoài trời mây non nớc bát ngát mênh mông) ? Cụm từ “ta với ta” chỉ ai ?
(Sự tơng phản với thiên nhiên mênh mông thăm thẳm với những con ngời nhỏ bé đơn chiếc, càng làm nổi bật tâm trạng cô đơn của TG. Đối diện và chiêm ngỡng TN vô tận trong ánh hoàng hôn dần tắt , lòng ngời phụ nữ càng thấy trống vắng nhỏ bé biết bao).
HĐ4: Hớng dẫn tổng kết.
?Vậy qua việc tìm hiểu em thấy bài thơ tả cảnh hay tả tình ?
(Tả cảnh Đèo Ngang – qua đó bày tỏ tâm trạng)
? Có thể nói đây là 1 bài thơ tả cảnh ngụ tình em hiểu điều đó ntn ?
? Khái quát lại ND-NT bài thơ? - HS đọc ghi nhớ
HĐ5: Hớng dẫn luyện tập
Đọc bài tập 1 em hiểu gì về cụm từ “ta với ta”
- NT đối, lối chơi chữ ẩn dụ.
- Diễn tả nỗi buồn, nhớ, bồn chồn trong lòng ngời nữ sĩ đất Bắc Hà.
4. Hai câu kết: (câu 7, 8)
Dừng chân đứng lại, trời non nớc Một mảnh tình riêng, ta với ta
- Sử dụng hình ảnh, đại từ “ta”
- Tâm trạng cô đơn, trống trải của tác giả.
III. Tổng kết :
1. Nghệ thuật:
- Sử dụng thể thơ ĐLTNBC một cách điêu luyện
- Sáng tạo trong việc sử dụng từ láy, từ đồng âm gợi hình, gợi cảm
- Phép đối tơng phản, dùng hình ảnh ẩn dụ.
2. Nội dung: Cảnh Đèo Ngang thoáng
đãng nhng heo hút hoang sơ. Đồng thời thể hiện tâm trạng nhớ nớc thơng nhà, nỗi buồn cô đơn của TG.
* Ghi nhớ : SGK
IV- Luyện tập:
(HS trình bày)
ời,một con ngời, một nỗi buồn, một nỗi cô lẻ không ai sẻ chia ngoài trời, mây, non, nớc, bát ngát mênh mông hoang vắng nơi đỉnh đèo xa lạ → lòng tác giả càng thấy bé nhỏ trống vắng trớc thiên nhiên rộng lớn mênh mông.
4.Củng cố: - Đọc diễn cảm bài thơ
- Cho HS đọc lại ghi nhớ.
5.HDVN:
Học bài, soạn bài Bạn đến chơi nhà.
************************************************************ Ngày dạy:18 /10/2012 Tiết 30: Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyến) A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
- Sơ giản về tác giả Nguyễn Khuyến
- Thấy đợc tình bạn chân thành, đậm đà, hồn nhiên, dân dã mà sâu sắc cảm động của Nguyễn Khuyến.
- Bức tranh đậm đà hơng sắc Việt Nam và nụ cời hóm hỉnh thân mật nhng ý tứ sâu xa. - Tìm hiểu thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật.
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm và phân tích bài thơ.