- T/Gỉa dùng những từ nào để chơi chữ?
- Yêu thích cái đẹp, cảnh đẹp thiên nhiên - Dáng nhanh nhẹn của cô hàng rợu ( Lối nói nớc đôi ,lấp lửng )
VD c. Chó , cày - Đồng nghĩa
(Lối nói nguỵ biện ) VD d: Lợi - Đồng âm
( Tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc....)
2. Ghi nhớ (SGK/ 164)II : Các lối chơi chữ : II : Các lối chơi chữ :
1 VD : ( sgk/ 164)
VD1 . Lối nói trại âm
VD 2.Lối nói điệp âm VD 3. Lối nói lái
VD 4. Lối chơi chữ bằng từ nhiề nghĩa và trái nghĩa.
III: Luyện tập :Bài1: Bài1:
HD HS làm – tìm xem trong từng câu những tiếng chỉ sự vật gần gũi nhau . Su tầm 1 số cách chơi chữ mà em biết Thảo luận nhóm
HD HS làm
“ Gói cam” DT chỉ 1loại quả
“Cam lai”chỉ sự vui vẻ, tốt đẹp, hạnh phúc,- Dùng từ đồng âm
Nghĩa đen từ khổ: đắng- cam: ngọt
đều nhắc tên một loại rắn hoặc đặc điểm của rắn .
- Liu địu, rắn, hổ lửa, ráo, lằn lng, trâu lồ, hổ mang Bài 2: - thịt, dò, nem, chả - nứa, tre, trúc, hóp Bài 3: Bài 4:
Trong bài thơ Bác Hồ đã dùng lối chơi chữ để cảm ơn ngời tặng cam
“cam lai” dùng để đối với “khổ tận” (cam lai => niềm vui đến ) nhng lại đồng âm với từ “cam” trong gói cam tạo nên sự liên tởng thú vị trong bài thơ
Bài 5: GV ra vế đối 4, Củng cố: Hệ thống kiến thức 5, HDVN : Học bài __________________________________________________________________ Ngày dạy 5/12/2012 Tiết 59: Chuẩn mực sử dụng từ A Mục tiêu bài học
Kiến thức. Nắm đợc các yêu cầu trong việc cần sử dụng từ
Trên cơ sở nhận thức đợc các yêu cầu đó tự kiểm tra thấy đợc những nhợc điểm của bản thân trong việc sử dụng từ.
Rèn kỹ. năng nói viết.
T tởng. có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh thái độ cẩu thả khi nói khi viết B. Đồ dùng ph ơng tiện: B. Đồ dùng ph ơng tiện: Bảng phụ C. Tiến trình tổ chức các hoạt động 1 ổ n định: 2 Kiểm tra:
- Thế nào là chơi chữ ? Các lối chơi chữ thờng gặp - Su tầm 1 số cách chơi chữ
3 Bài mới
Trong quá trình giao tiếp hay viết văn chúng ta cần lu ý sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả, nghĩa, ngữ pháp, mang sắc thái biểu cảm.Hôm nay chúng ta sẽ học bài chuẩn mực sử dụng từ để có kỹ năng sử dụng từ ngữ cho đúng chính xác .
Hoạt động 1: HD sử dụng từ đúng chính tả
HS đọc VD
- Yêu cầu HS sửa lỗi và chỉ rõ nguyên nhân mắc lỗi ở mục 1
- Nguyên nhân sai?
(Do ảnh hởng của tiếng địa phơng, liên tởng sai, học không đến nơi đến chốn )…
Hoạt động 2: HD sử dụng từ đúng nghĩa
Bảng phụ VD : Đọc VD
- Các từ in đậm trong những câu này dùng sai ntn?
- Hãy thay những từ ấy bằng những từ thíchhợp * Trong quá trình thay từ ở mỗi câu GV cần cho HS hiểu nghĩa của các từ đã dùng trong câu và nghĩa của các từ thay thế để HS hiểu rõ tại sao lại dùng sai?
- Nguyên nhân dùng sai? (không hiểu đúng nghĩa của từ)
VD1. Sáng sủa: nhận biết bằng thị giác
- Tơi đẹp nhận biết bằng t duy, cảm xúc, liên tởng
VD 2. Cao cả: Lời nói, việc làm có phẩm chất
tuệt đối
VD. Ngã xuống vì sự bình yên của cuộc sống là 1 cái chết cao cả.
Sâu sắc: Nhận thức thẩm định bằng t duy, cảm
xúc, liên tởng.
VD: Học để làm ngời là 1 câu nói giản dị mà
sâu sắc.
VD3: giải thích tơng tự
Hoạt động 3: HD sử dụng từ đúng ngữ pháp
Bảng phụ VD – HS đọc
- Yêu cầu HS sửa lỗi và nguyên nhân mắc lỗi ở từng VD ?
+ Hào quang (danh từ)không trực tiếp làm VN + ăn mặc động từ => phải làm VN hoặc CN (đổi kết cấu : Chi )…
+ Nhiều thảm hại => TT thảm hại không làm BN cho TT nhiều
+ Sự giải tạo phồn vinh => sai trật tự từ
Hoạt động 4: HD sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm
- Các từ in đậm trong các câu sau sai ntn? Hãy tìm các từ thích hợp để thay thế các từ đó ?