D Vui buồn tuổi thơ C/nhận về những KN đó
Quan hệ từ
A- Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Nắm đợc khái niệm quan hệ từ.
- Nâng cao kỹ năng nhận biết và sử dụng quan hệ từ khi đặt câu. - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng quan hệ từ.
GV:SGK+SGV+ Giáo án+ Bảng phụ ghi các ví dụ. HS:Soạn bài
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1- ổ n định:
2- Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:Em hãy nêu trong nhiều trờng hợp ngời ta dùng từ HV để làm gì ?
( Tạo sắc thái trang trọng. Tạo sắc thái tao nhã. Tạo bầu không khí xa xa.)
3- Bài mới:
Các em đã đợc học những từ loại (DT,ĐT,TT, đại từ, lợng từ, chỉ từ, ).… ở tiểu học các em đã đợc sơ lợc hiểu về quan hệ từ. Để hiểu sâu kiến thức về quan hệ từ và sử dụng quan hệ từ hợp lý. Hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu thêm về QHT.
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt HĐ1: Tìm hiểu khái niệm quan hệ từ.
- Bảng phụ ghi 3 ví dụ.
? Đọc và xác định quan hệ từ ở 3 ví dụ trên (của, nh, bởi...nên, và...)
a- ?"Của” nối những từ nào với nhau? “Đồ chơi...chúng tôi”.
? Nối những từ đó khẳng định điều gì?(Sở hữu-của tôi chứ không phải của ngời khác). b- ?“Nh” trong câu “Ngời đẹp nh hoa... có ý nghĩa gì?
? So sánh nh thế có tác dụng gì?
(Cụ thể hoá vẻ đẹp của Mỵ Nơng vì hoa là biểu tợng của sắc đẹp).
c- ? Cặp quan hệ từ”Bởi...Nên” chỉ quan hệ gì?
? Nó nối câu nào với nhau?
? Qua việc tìm hiểu kiến thức ở 3 ví dụ trên, em hãy cho biết thế nào là quan hệ từ? - Cho học sinh đọc to ghi nhớ.
Bài tập nhanh: Cho biết mấy cách hiểu với câu .
“Đây là th Hoa”
C1:Đây là th của Hoa. C2:Đây là th do Hoa viết. C3:Đây là th gửi cho Hoa
(Đâu phải cho tôi nên tôi không nhận) - GVchốt: Việc dùng hay không dùng quan hệ từ đều có liên quan đến ý nghĩa của câu.Vì vậy không thể bỏ quan hệ từ một cách tuỳ tiện. Sử dụng nó nh thế nào cho hợp lý. Ta sang phần 2.
I- Thế nào là quan hệ từ.
1- Ví dụ.( sgk/ 96)
* Nhận xét: