7. Cấu trúc của luận văn
1.5.1. Yếu tố chủ quan
Nhận thức của hiệu trưởng về tầm quan trọng trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mẫu giáo; nhận thức về vị trí, vai trò của hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ là yếu tố cơ bản có ảnh hưởng lớn đến việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ.
Năng lực, kinh nghiệm, kỹ năng quản lí và hiểu biết của Hiệu trưởng là những yếu tố có ảnh hưởng quan trọng trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi.
Các phẩm chất, tâm lý (tính cách, phong cách làm việc, giao tiếp, ứng xử…) của Hiệu trưởng có ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả và chất lượng của hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi.
Yếu tố chủ quan là những vấn đề thuộc về chủ thể giáo dục như: cán bộ quản lý, giáo viên... Những yếu tố này hoàn toàn có thể kiểm soát được. Yếu tố chủ quan của quá trình quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi chính là năng lực thể chất, năng lực chuyên môn, ý thức, kỹ năng, cơ sở vật chất, trang thiết bị... của chủ thể giáo dục.
Yếu tố chủ quan đầu tiên ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 - 6 tuổi tại các trường mẫu giáo huyện Bắc Trà My là trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thái độ và kỹ năng của giáo viên và cán bộ quản lý. Yếu tố này tác động trực tiếp và có mối quan hệ tỉ lệ thuận đối với hiệu quả của quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Nếu trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thái độ và kỹ năng của giáo viên và cán bộ quản lý đáp ứng được các nhu cầu thực tế của công việc thì hiệu quả quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 - 6 tuổi càng cao và ngược lại.