1. Tỏc giả quan sỏt cảnh Thiờn Trường là lỳc về chiều sắp tối.
Cảnh chung ở phủ Thiờn Trường là vào dịp thu đụng, cú búng chiều, sắc chiều man mỏc,chập chờn “nữa như cú nữa như khụng” vào lỳc giao thời giữa ban ngày và ban đờm
Một cảnh chiều ở thụn quờ được phỏc họa rất đơn sơ nhưng vẫn đậm đà sắc quờ, hồn quờ.
?Cảnh Thiờn Trường vào buổi chiều như thế nào?Qua đú cho thấy tỏc giả là người cú tõm hồn ra sao?
-Cảnh tượng buổi chiều ở phủ Thiờn Trường là cảnh tượng vựng quờ trầm lặng mà khụng đỡu hiu.Ở đõy vẫn ỏnh lờn sự sống của con người trong sự hũa hợp với cảnh vật thiờn nhiờn một cỏch nờn thơ, chứng tỏ tỏc giả là người tuy cú địa vị tối cao nhưng t.hồn vẫn gắn bú mỏu thịt với q.hương thụn dó.
HS đọc ghi nhớ.
ở chốn thụn quờ dõn dó. Một cảnh chiều ở thụn quờ được phỏc họa rất đơn sơ nhưng vẫn đậm đà sắc quờ ,hồn quờ.
III. Tổng kết.
*Ghi nhớ SGK t77
Hoạt động 1:Tỡm hiểu chung
-Mục tiờu: Hiểu tỏc giả, tỏc phẩm.
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ, phõn tớch, nờu và giải quyết vấn đề. -Thời gian: 5p
Gọi HS đọc chỳ thớch SGK trang 79. ?Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Nguyễn Trói?
- Nguyễn Trói ( 1380-1442) hiệu là Ức Trai.ễng tham gia khởi nghĩa LS Nguyễn Trãi đó trở thành một nhõn vật lịch sử lỗi lạc, toàn tài hiếm cú.
?Bài ca Cụn Sơn được sỏng tỏc vào hoàn cảnh nào?
- Bài ca Cụn Sơn được sỏng tỏc trong thời gian ở ẩn.
?Bài thơ được sỏng tỏc theo thể thơ nào? Đặc điểm của thể thơ đú?
- Bài thơ được sỏng tỏc theo thể thơ lục bỏt. Chữ cuối của cõu 6 vần với chữ thứ 6 của cõu 8, chữ cuối cõu 8 vần với chữ cuối cõu 6.
- Bài ca Cụn Sơn được sỏng tỏc trong t.gian ở ẩn. B. Bài ca Cụn Sơn. I. Giới thiệu chung. - Nguyễn Trói ( 1380-
1442) hiệu là Ức Trai.ễng tham gia khởi nghĩa Lam Sơn. Nguyễn Trải đó trở thành một nhõn vật lịch sử lỗi lạc,toàn tài hiếm cú. - Bài ca Cụn Sơn được s.tỏc trong thời gian ở ẩn.
- Bài thơ được sỏng tỏc theo thể thơ lục bỏt.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu chi tiết
-Mục tiờu: Sự hoà nhập nên thơ thanh cao của Nguyễn Trãi với cảnh trí “ Côn sơn” qua đoạn trích “Côn sơn ca”
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ, phõn tớch, nờu và giải quyết vấn đề. -Thời gian: 15p
Với bài thơ này chỳng ta cần làm rừ cảnh sống và tõm hồn Nguyễn Trói.Cảnh trớ Cụn Sơn trong hồn thơ Nguyễn Trói.
Từ “ta” cú mặt 5 lần
II. P hân tích
1. Từ “ta” cú mặt 5 lầnNguyễn Trói đang
?Từ ta cú mặt trong bài thơ mấy lần? Ta là ai?Làm gỡ?
Từ ta cú mặt 5 lần.Ta là thi sĩ Nguyễn Trói, ta nghe tiếng suối mà nghe như tiếng đàn, ta ngồi trờn đỏ tưởng ngồi trờn chiếu ờm, ta ngồi búng mỏt, ta ngõm thơ nhàn.
?Qua những hành động đú,cho thấy nhõn vật ta hiện lờn như thế nào?
?Cảnh trớ Cụn Sơn đó hiện lờn trong hồn thơ Nguyễn Trói như thế nào?
- Cụn Sơn là một cảnh trớ thiờn nhiờn khoỏng đạt, thanh tĩnh nờn thơtạo khung cảnh cho thi nhõn ngồi ngõm thơ nhàn một cỏch thỳ vị.
?Giọng điệu chung của đoạn thơ? Những từ nào được lặp lại?
- Đoạn thơ cú giọng điệu nhẹ nhàng thảnh thơi, ờm tai.Cỏc từ “Cụn Sơn, ta trong”gúp phần tạo nờn giọng điệu đú
-Cụn Sơn là một cảnh trớ thiờn nhiờn khoỏng đạt, thanh tĩnh nờn thơ sống trong những giõy phỳt thónh thơi, đang thả hồn vào cảnh trớ Cụn Sơn. 2. Cụn Sơn là một cảnh trớ thiờn nhiờn khoỏng đạt, thanh tĩnh nờn thơtạo khung cảnh cho thi nhõn ngồi ngõm thơ nhàn một cỏch thỳ vị.
Đoạn thơ cú giọng điệu nhẹ nhàng, thảnh thơi, ờm tai. Cỏc từ “Cụn Sơn, ta trong”gúp phần tạo nờn giọng đ iệu đú
Hoạt động 3:Tổng kết.
-Mục tiờu: Nắm được nội dung bài. -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch. -Thời gian: 5p
? Qua bài ta thấy nổi lờn nội dung gỡ?
-Với hỡnh ảnh nhõn vật “ta”giữa cảnh tượng Cụn Sơn nờn thơ, hấp dẫn, đoạn thơ cho thấy sự giao hũa trọn vẹn giữa con người và thiờn nhiờn bắt nguồn từ nhõn cỏch thanh cac,tõm hồn thi sĩ của chớnh Nguyễn Trói HS đọc ghi nhớ. III. Tổng kết. -Ghi nhớ SGK T81 Hoạt động 4:Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
-Thời gian: 3p
? Nhắc lại nội dung 2 bài thơ? ? Qua đú em hiểu gỡ về tỏc giả?
HS trả lời.
4.Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc lòng văn bản. Nắm chắc nội dung GN