1.Nội dung: Kể cõu chuyện giỳp đỡ bạn vượt khú vươn lờn trong học tập 2. Kiểu bài: Tự sự
3.Xõy dựng bố cục bài viết: Đảm bảo 3 phần 4.Hỡnh thức bài viết:
-Trỡnh bày rừ ràng ,đỳng bố cục bài văn.
-Trỏnh sai cỏc lỗi: chớnh tả, dựng từ ,viết cõu,diễn đạt… 5.Yờu cầu thời gian nộp bài: Thứ 4, tuần 4
Ngày soạn: 9/9/2010 Ngày dạy:16.9.2010
Tiết 13 Văn bản
những câu hát than thân
I-MỤC TIấU:
1/ Kiến thức: Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số nghệ thuật tiờu biểu của những bài ca dao thuộc chủ đề than thõn; HS thuộc những bài ca dao của chủ đề này.
2/ Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng đọc, cảm nhận ca dao. 3/ Thỏi độ: Giỏo dục tỡnh yờu thương nhõn đạo.
II-CHUẨN BỊ:
1/Chuẩn bị của GV:
- Nghiờn cứu SGK, SGV, STK để nắm được mục tiờu và ND của bài học. - Đọc thờm cỏc tài liệu cú nội dung liờn quan đến bài học. Soạn giỏo ỏn.
2/Chuẩn bị của HS: bài soạn theo hướng dẫn của GV. III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tỡnh hỡnh lớp:( 1’)
-Kiểm tra sĩ số ,tỏc phong HS.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Cõu hỏi:
- Đọc thuộc lũng 4 bài ca dao về tỡnh yờu quờ hương, đất nước, con người. - Đằng sau những lời mời, hỏi đỏp, lời nhắn gửi và bức tranh phong cảnh, đú là tỡnh cảm gỡ? Hóy phõn tớch để làm sỏng tỏ.
Trả lời:
- HS đọc.
- Tỡnh yờu, lũng tự hào đối với con người và quờ hương đất nước. HS chứng minh
3/ Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
-Thời gian: 1p
Ca dao, dõn ca khụng chỉ là tiếng hỏt yờu thương, tỡnh nghĩa trong quan hệ gia đỡnh, là những bài ca ngợi về tỡnh yờu quờ hương, đất nước, con người mà bờn cạnh đú cũn cú những tiếng hỏt than thở cho những mảnh đời cơ cực, cay đắng cũng như tố cỏo xó hội phong kiến bằng những hỡnh ảnh, ngụn ngữ sinh động, đa dạng mà cỏc em cú thể hiểu được qua tiết học này.
Hoạt động của GV Hoạt
động của HS
Nội dung
Hoạt động 2:Tỡm hiểu chung
-Mục tiờu:HS đọc bài và tỡm hiểu chỳ thớch.
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề.
I- Tỡm hiểu chung:
-Thời gian: 8p
-Hướng dẫn HS đọc: cần đọc giọng tha thiết thể hiện sự thụng cảm, yờu thương.
-HS đọc. GV uốn nắn, sửa chữa và đọc lại
-Nờu một vài chỳ thớch yờu cầu HS giải nghĩa
HS nờu và giải thớch nghĩa.
2.Tỡm hiểu chỳ thớch:
Hoạt động 3: Tỡm hiểu chi tiết
-Mục tiờu:Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số nghệ thuật tiờu biểu của những bài cd thuộc chủ đề than thõn -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ, phõn tớch, nờu và giải quyết vấn đề.
-Thời gian: 18p
II-Tỡm hiểu chi tiết:
Bài1:
- Yờu cầu HS đọc lại bài 1. - HS đọc. Bài ca dao là lời của ai, núi về điều
gỡ?
Lời người lao động, kể về cuộc đời số phận của cũ Lời người lđ, kể về cuộc đời s.phận của cũ. Cú mấy lần tỏc giả nhắc đến hỡnh ảnh con cũ? 2 lần. Những từ ngữ “thõn cũ”, “gầy cũ con”
gợi cho em liờn tưởng đến điều gỡ?
- “Thõn cũ”: hoàn cảnh, số phận lẻ loi cụ độc, đầy ngang trỏi.
-“Gầy cũ con”: hỡnh dỏng bộ nhỏ gầy guộc, yếu đuối.
-Hỡnh dỏng, số phận thõn cũ thật tội nghiệp đỏng thương. - “Thõn cũ”:hoàn cảnh, số phận lẻ loi cụ độc, đầy ngang trỏi. Nhận xột về cỏch sử dụng những hỡnh
ảnh trong bài ca dao này? Và tỏc dụng của nú?
Hỡnh ảnh đối lập: nước non >< một mỡnh; thõn cũ >< thỏc ghềnh-> diễn tả sự khú khăn, trắc trở Hỡnh ảnh đối lập: -Hỡnh ảnh đối lập: nước non >< một mỡnh; thõn cũ>< thỏc ghềnh -> diễn tả sự khú khăn, trắc trở
Người nụng dõn xưa đó mượn hỡnh ảnh
thõn cũ để diển tả cuộc đời, thõn phận của mỡnh. Như vậy em hiểu được cuộc đời và số phận của người nụng dõn xưa như thế nào?
Cơ cực, lầm than, vất vả, gặp nhiều ngang trỏi. Dự cố cụng lao động quanh năm suốt thỏng nhưng nghốo vẫn hoàn nghốo. Cuộc đời tối tăm khụng lối thoỏt.
HS trả lời
=>Cuộc đời lận đận, vất vả,gặp nhiều ngang trỏi của người nụng dõn.
Vỡ sao người nụng dõn xưa thường mượn hỡnh ảnh thõn cũ để diển tả cuộc đời, thõn phận của mỡnh?
Cũ gần gũi, gắn bú với người nụng dõn; cú những phẩm chất: hiền lành, trong sạch, cần cự, lặn lội kiếm sống của người nụng dõn.