chỉ còn “ ta với ta” hai ngời đã là một ⇒ gắn bó hoà hợp, vui vẻ. Tình bạn sâu sắc trong sáng vựơt lên trên những vật chất tầm thờng.
Ta: khách ( bạn ) → Điệp từ
⇒ Chủ khách không còn khoảng cách, chỉ còn “ ta với ta” hai ngời đã là một
⇒ Tình bạn gắn bó hoà hợp, vui vẻ, trong sáng vựơt lên trên vật chất tầm thờng.
Hoạt động 4.Tổng kết
-Mục tiờu:HS hiểu bài học sõu hơn. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
-Thời gian: 4p ? Nêu biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong bài thơ?
? Nội dung của bài ?
GV cho HS đọc GN
III- Tổng kết
1. Nghệ thuật: Hệ thống từ ngữ, hình ảnh
thơ gần gũi, dân dã → bài thơ có cái trong sáng, thân tình, mộc mạc của TB, gần gũi với ngời đọc.
2. Nội dung: Qua bài thơ thể hiện Nguyễn Khuyến là ngời hồn nhiên, dân dã, trong Khuyến là ngời hồn nhiên, dân dã, trong sáng. Tình bạn của ông là tình bạn chân thành, ấm áp, bền chặt dựa trên những giá trị tinh thần.
* Ghi nhớ ( SGK )
Hoạt động 5:Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
-Thời gian: 2p
- Có ý kiến cho rằng bài thơ không chỉ ca ngợi tình bạn mà còn gợi ra không khí làng quê ở ĐBBB ý kiến của em ? - Nờu ý nghĩa của văn bản?
? Em đã gặp cụm từ “ta với ta “ trong vb nào? Hãy so sánh cụm từ ở hai vb ?
* í nghĩa: Bài thơ thể hiện một quan niệm về tỡnh bạn, quan niệm đú vẫn cũn cú ý nghĩa, giỏ trị lớn trong cuộc sống của con người hụm nay
-Văn bản Bạn đến chơi nhà hai từ ta chỉ hai“ ”
ngời , sự hoà hợp gắn bó mật thiết giữa hai con ngời trong một tình bạn chung thuỷ
- VB QĐN hai từ ta chỉ một ng“ ” ời một tâm–
trạng. Đó là nỗi cô đơn thăm thẳm của con ngời giữa không gian bao la hùng vĩ đến rợn ngợp
→ nỗi khoải càng khắc khoải, thấm thía, xót xa.
4. Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc lũng bài thơ, nắm chắc GN.
- Tỡm thờm một số bài thơ khỏc viết về tỡnh bạn của Nguyễn Khuyến và một số nhà thơ khỏc.
- Chuẩn bị viết bài TLV số 2
---
Tiết 31,32: bài viết số 2- văn biểu cảm
A- Mục tiờu cần đạt:
1. Kiến thức: HS viết được bài văn biểu cảm về thiờn nhiờn, thực vật thể hiện tỡnh cảm yờu thương cõy cối theo truyền thống của nhõn dõn ta.
2. Kỹ năng: Vận dụng cỏc bước tạo lập văn bản để viết một bài văn hoàn chỉnh. 3. Thỏi độ: Giỏo dục ý thức tự giỏc, nghiờm tỳc làm bài.
B. Chuẩn bị:
GV: Ra đề Kiểm tra, đỏp ỏn, biểu điểm
HS: Chuẩn bị giấy KT; Xem lại cỏc bước làm bài văn biểu cảm
C. Tiến trỡnh bài dạy:
1. ổn định lớp:2. Kiểm tra: 2. Kiểm tra:
I. Ma trận
Mức độ Kiến thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Cao TN TL TN TL TN TL TL Mở bài 1 Thõn bài 8 Kết bài 1 Tổng 10
Giáo viên đọc, chép đề lên bảng.