Lời của từng bài ca dao là lời
của ai, núi về ai? Tại sao em khẳng định như vậy?
B1:Lời của mẹ ru con, núi với con, nội dung bài ca dao núi lờn điều đú.
B2:Lời người con gỏi lấy chồng xa quờ núi với mẹ và quờ mẹ; lời ca hướng về mẹ và quờ mẹ, khụng gian “ngừ sau”, “bến sụng” thường gắn với tõm trạng người phụ nữ. B3:Lời chỏu con núi với ụng bà hoặc người thõn; đối tượng của nỗi nhớ là ụng bà.
B4:Cú thể là lời của ụng bà, cha mẹ, cụ bỏc núi với con chỏu hay của anh em ruột thịt núi với nhau; nội dung cõu hỏt núi lờn điều đú. - GV yờu cầu HS đọc lại bài 1.
Bài ca dao này đó sử dụng biện
phỏp tu từ nào? Tỏc dụng của nú?
So sỏnh ->Thấy rừ hơn cụng lao trời biển của cha mẹ.
- HS đọc.
So sỏnh ->Thấy rừ hơn cụng lao trời biển của cha mẹ.
* Bài1:
Nhận xột của riờng em về hai
hỡnh ảnh: “nỳi ngất trời”, “biển rộng mờnh mụng”?
Xuất hiện ntn trong cõu ca dao? Những điều đú cú tỏc dụng gỡ? Hai hỡnh ảnh được miờu tả bằng những định ngữ chỉ mức độ và được nhắc lại hai lần -> Hai hỡnh ảnh to lớn, cao rộng và vĩnh hằng ấy mới diễn tả cụng ơn của cha mẹ.
Cõu ca dao mang õm điệu gỡ? Âm
điệu ấy giỳp thể hiện điều gỡ?
Lời ru gần gũi, ấm ỏp, thiờng liờng -> bài ca như lời tõm tỡnh thành kớnh, sõu lắng.
Lời ru gần gũi, ấm ỏp, thiờng liờng -> bài ca như lời tõm tỡnh thành kớnh, sõu lắng.
-Âm điệu lời ru, biện phỏp so sỏnh. Nhận xột về ngụn ngữ của bài ca dao? Giản dị mà sõu sắc. Tỡm những cõu ca cũng núi về
cụng cha nghĩa mẹ như bài 1?
“Ơn cha nặng lắm … chớn thỏng cưu mang”. “ Cụng cha như nỳi …đạo con”;“Ngày nào em bộ … ngày ước ao”
HS trả lời
Như vậy, tỡnh cảm mà bài 1 muốn diễn tả là gỡ?
-> Cụng lao trời biển của cha mẹ đối với con và bổn phận, trỏch nhiệm của con trước cụng lao to lớn ấy.
HS cựng suy nghĩ.
-> Cụng lao trời biển của cha mẹ đối với con và bổn phận, trỏch nhiệm của con trước cụng lao to lớn ấy.
- GV yờu cầu HS đọc bài 2. - HS đọc. * Bài 2:
Tiếng núi tõm trạng của người
con gỏi trong bài ca dao này là gỡ?
Nỗi buồn, xút xa, nhớ quờ, nhớ mẹ.
Cảm nhận của em về thời gian
trong bài ca dao này?
Gợi:Tại sao là “chiều chiều”? Thời gian đú gợi lờn điều gỡ?
Nhiều buổi chiều. Đõy là thời gian gợi buồn gợi nhớ, chiều là lỳc mọi người đoàn tụ cũn người con gỏi này lại bơ vơ nơi xứ người.
HS cựng suy nghĩ.
Khụng gian “ngừ sau” gợi cho
em suy nghĩ gỡ? Biện phỏp nghệ thuật gỡ được vận dụng cho hỡnh ảnh này?
“Ngừ sau” gợi sự vắng vẻ, heo hỳt làm tăng lờn cảm giỏc cụ đơn
-Hỡnh ảnh ẩn dụ
khi xa quờ.“Ngừ sau” là hỡnh ảnh ẩn dụ.
Cứ từng chiều xuống, ra đứng ở
ngừ sau, cụ gỏi cú những nỗi niềm gỡ?
GV: núi thờm về thõn phận người phụ nữ trong xó hội phong kiến. Bài ca dao chỉ cú hai cõu ngắn gọn,mộc mạc thế mà đau khổ, yờu thương nhức buốt.
Nỗi nhớ về mẹ, về quờ nhà, nỗi đau buồn tủi của kẻ là con phải xa cỏch cha mẹ. Cú thể, cú cả nỗi nhớ về một thời con gỏi đó qua, nỗi đau về cảnh ngộ khi ở nhà chồng
Học sinh cựng thảo luận.
Nội dung bài ca dao thứ hai? Tõm trạng, nỗi
buồn xút xa, sõu lắng của người con gỏi lấy chồng xa quờ, nhớ mẹ.
->Tõm trạng, nỗi buồn xút xa, sõu lắng của người con gỏi lấy chồng xa quờ, nhớ mẹ. - GV yờu cầu HS đọc bài 3. - HS đọc. * Bài 3:
Bài 3 núi lờn tỡnh cảm gỡ?
Nỗi nhớ và sự kớnh yờu đối với ụng bà
Nỗi nhớ và sự kớnh yờu đối với ụng bà.
Núi về ụng bà bài CD dựng cụm
từ “ ngú lờn” giỳp thể hiện điều gỡ?
Sự trõn trọng, tụn kớnh
Sự trõn trọng, tụn kớnh.
Bài ca dao đó sử dụng biện phỏp
nghệ thuật nào?
So sỏnh : “ nuộc lạt mỏi nhà” với nỗi nhớ.
So sỏnh : “ nuộc lạt mỏi nhà” với nỗi nhớ.
- Nghệ thuật so sỏnh
Tại sao tỏc giả dõn gian lại chọn hỡnh ảnh này để thể hiện?
Rất nhiều, gợi sự kết nối, bền chặt, khụng tỏch rời. Rất nhiều, gợi sự kết nối, bền chặt, khụng tỏch rời. T.dụng của biện phỏp so sỏnh? GV: hỡnh thức so sỏnh bao nhiờu…
bấy nhiờu được sử dụng rất nhiều
trong ca dao. GV minh họa.
Gợi nỗi nhớ da diết , khụng nguụi.
Nhận xột về õm điệu?
Âm điệu lục bỏt diễn tả tỡnh cảm sõu lắng.
Âm điệu lục bỏt diễn tả tỡnh cảm sõu lắng.
Nội dung bài ca dao 3?
Diễn tả nỗi nhớ và sự kớnh yờu,
HS suy nghĩ cựng trả lời.
->Diễn tả nỗi nhớ và sự kớnh yờu, biết ơn đối
biết ơn đối với ụng bà. với ụng bà. - GV yờu cầu HS đọc bài 4. - HS đọc. * Bài4:
Tỡnh cảm gỡ được núi trong bài
4?
Tỡnh anh em ruột thịt.
Tỡnh cảm thõn thương ấy được
diễn tả như thế nào?
Gợi: lần lượt nhận xột cỏch thể hiện tỡnh cảm đú trong từng cõu lục bỏt? Cõu lục bỏt hai cú biện phỏp tu từ nào? Tỏc dụng?
Cõu 1 : anh em khỏc với “người xa”, cú tới ba chữ cựng. Như vậy anh em là hai nhưng một; Cõu 2 : sử dụng b.phỏp so sỏnh, b/hiện sự g/bú thiờng liờng của tỡnh anh em.
HS suy nghĩ cựng trả lời.
- Nghệ thuật so sỏnh
Bài ca dao muốn nhắc nhở chỳng ta điều gỡ?
Anh em phải biết hũa thuận và nương tựa vào nhau.
Nội dung bài ca dao 4?
Biểu hiện sự gắn bú thiờng liờng của anh em ruột thịt
Biểu hiện sự gắn bú thiờng liờng của anh em ruột thịt.
->Biểu hiện sự gắn bú thiờng liờng của anh em ruột thịt.
Hoạt động4.- Tổng kết:
-Mục tiờu:HS vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành.
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, thảo luận. -Thời gian: 5p
III- Tổng kết:
Như vậy tỡnh cảm gia đỡnh được
đề cập đến trong chựm ca dao này là gỡ?
Tỡnh cảm đối với cha mẹ, ụng bà, anh em.
Biện phỏp nghệ thuật nào là chủ
yếu trong 4 bài ca dao?
- Dựng thể thơ lục bỏt.
- Cỏc hỡnh ảnh ẩn dụ, so sỏnh mộc mạc, quen thuộc gần gũi, dễ hiểu
.
- Yờu cầu HS đọc ghi nhớ sgk. - Đọc GN SGK-36 Ghi nhớ SGK-36
Hoạt động 5: Luyện tập.
-Mục tiờu:HS vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành. -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, thảo luận.
-Thời gian: 3p
IV- Luyện tập:
- Gọi HS đọc phần đọc thờm.
Những bài ca dao ấy cũng núi
về tỡnh cảm gỡ? Qua đõy chỳng ta cú thể núi như thế nào về tỡnh cảm ấy của con người Việt Nam ?
- HS đọc phần đọc thờm.
Tỡnh cảm gia đỡnh => Tỡnh cảm gia đỡnh là một trong những tỡnh cảm thiờng liờng nhất đối với mỗi con người.
Hoạt động 6: Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
-Thời gian: 2p
Em nào cú thể đọc thuộc lũng
chựm ca dao vừa học? Trong chựm ca dao ấy,em thớch nhất bài nào?Vỡ sao?
HS đọc thuộc lũng; Phỏt biểu suy nghĩ cỏ nhõn
4/Hướng dẫn về nhà:( 1’)
*Bài cũ: - Nắm được nội dung, ý nghĩa từng bài ca dao.
-Học thuộc lũng 4 bài ca dao.
-Sưu tầm thờm một số cõu ca dao núi về tỡnh cảm gia đỡnh.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài:Những cõu hỏt về tỡnh q/hương, đất nước, con người.
+ Đọc, trả lời cõu hỏi sgk.
+Tỡm hiểu ý nghĩa từng bài ca dao.
---
Tiết 10 Ngày soạn: 29/08/2010 Ngày dạy : 09/09/2010
NHỮNG CÂU HÁT
VỀ TèNH YấU QUấ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI I-MỤC TIấU: Giỳp HS
1/ Kiến thức: Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hỡnh thức nghệ thuật tiờu
biểu của những bài ca dao cú chủ đề: tỡnh yờu quờ hương, đất nước, con người; Thuộc những bài ca dao trong văn bản và biết thờm một số bài thuộc hệ thống của chỳng.
2/ Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng đọc, cảm nhận ca dao.
3/ Thỏi độ: Giỏo dục tỡnh yờu quờ hương, đất nước, con người.II-CHUẨN BỊ : II-CHUẨN BỊ :
1/Chuẩn bị của GV:
- Nghiờn cứu SGK, SGV, STK để nắm được mục tiờu và ND của bài học.