III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tác hại của việc phá rừng.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
3.2. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
? Hình 1 và 2 cho biết con ngời sử dụng đất trồng trọt vào việc gì?
? Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
- Giáo viên nêu thêm: Ngoài ra do khoa học kĩ thuật phát triển, nên cần đất vào những việc khác nh lập khu vui chơi
- Làm việc theo nhóm- nhóm trởng điều khiển.
+ Trên cùng 1 địa điểm, trớc kia, con ngời sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đất ruộng 2 bên bờ sông hoặc kênh) đã đợc sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát, 2 cây cầu đợc bắc qua kênh.
+ Nguyên nhân chính là do dân số ngày một tăng nhanh, cần phải mở rộng đất ở, vì vậy diện tích đất ruộng bị thu hẹp.
giải trí.
3.3. Hoạt động 2: Thảo luận.
? Nêu tác hại của việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, đến môi tr- ờng?
? Nêu tác hại của rác thải đến với môi trờng đất?
- Làm việc theo nhóm- thảo luận dới sự điều khiển của nhóm trởng.
- Đại diện lên trình bày.
4. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị bài sau.
Thể dục
Môn thể thao tự chọn - trò chơi “dẫn bóng”
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Ôn tập hoặc kiểm tra kĩ thuật động tác phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai). Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao nhất.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi.
- 1 còi, 1 quả càua/ 1 học sinh.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu:
- Giới thiệu bài: - Khởi động:
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
+ Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, vai, cổ tay. 2. Phần cơ bản: 3. Phần kết thúc: - Thả lỏng. - Hệ thống bài - nhận xét giờ. - Dặn tập đá cầu.
a) Ôn tập/ kiểm tra 1 trong 2 môn tự chọn đã học.
- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân.
- Kiểm tra kĩ thuật phát bóng bằng mu bàn chân.
b) Trò chơi “Dẫn bóng”
- Cho học sinh chơi dến cuối giờ.
- Kiểm tra đá cầu.
+ Hoàn thành tốt: Có 2 lần phát cầu cơ bản đúng động tcs, có 1 lần trơ lên cầu qua lới.
+ Hoàn thành: Có 1 lần phát câu cơ bản đúng động tác.
+ Cha hoàn thành: Cả 3 lần phát cầu sai động tác.
Thứ sáu ngày tháng năm 200
Đạo đức
Dành cho địa phơng (Tiết 2) I. Mục tiêu:
- Học sinh tìm hiểu và biết đợc ở địa phơng mình có những anh hùng, những danh nhân giỏi nào từ trớc đến nay.
- Rèn cho học sinh lòng yêu quê hơng, biết kính trọng những anh hùng, những danh nhân.
II. Tài liệu và ph ơng tiện:
Một số câu chuyện về địa phơng.
III. Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3. Bài mới: 3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. - ở địa phơng em có những tấm gơng anh hùng nào mà em, biết?
- ở địa phơng em những danh nhân giỏi nào? Những di tích lịch sử nào mà em biết?
- Em đã học tập đợc những đức tính gì ở những anh hùng, những danh nhân đó.
- Giáo viên nhận xét và kết luận.
- Học sinh thảo luận nhóm trình bày trớc lớp.
Những anh hùng, những danh nhân là những ngời làm dạng rỡ cho non sông đất nớc, là ngời có lòng yêu quê hơng đất nớc. Vì vậy chúng ta phải học tập theo gơng những anh hùng những danh nhân đó và tích cực học tập, xây dựng địa phơng và đất nớc.
- Giáo viên lấy một số ví dụ về anh hùng và danh nhân về đất nớc ta, một số di tích lịch sử của đất nớc ta.
4. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ.
- Về nhà tích cực học tập và tham gia các hoạt độg địa phơng.
Tập làm văn
Tả ngời (Kiểm bài viết) I. Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh viết đợc một bài văn tả ngời hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý; thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II. Đồ dùng dạy học:
Dàn ý đề văn.
III. Hoạt động dạy học: