III. Công việc chuẩn bị:
- Bản đồ thế giới. - Quả địa cầu.
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
GV giới thiệu bài
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân hoặc cả lớp. - Giáo viên gọi học sinh lên chỉ các châu lục? Các đại dơng và nớc Việt Nam trên bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Đối đáp nhanh” để giúp các em nhỏ trên một số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu lục nào?
- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trả lời.
* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm. - Giáo viên kẻ sẵn bảng nh SGK lên bảng và giúp học sinh điền đúng.
- Giáo viên và học sinh nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Học sinh lên chỉ cá châu lục các đại d- ơng và nớc Việt Nam trên bản đồ.
- Học sinh chơi trò chơi bằng cách tìm và nhớ lại một số quốc gia đã học.
- Học sinh làm theo nhóm.
- Các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng ở câu 2b (SGK)
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhàTiết 6. Tiết 6.
(cô Liên soạn, dạy)
Tiết 7.
Thực hành
Lắp ghép mô hình tự chọn I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Học sinh biết lựa chọn các mô hình mình thích để lắp ghép. - Rèn đôi tay khéo léo, óc sáng tạo.
- Yêu thích lao động.
II. Ph ơng pháp dạy học : PP thực hành III. Công việc chuẩn bị: Bộ lắp ghép III. Công việc chuẩn bị: Bộ lắp ghép IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
GV giới thiệu bài
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tự lựa chọn mô hình để lắp ghép.
* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh lựa chọn chi tiết.
? Học sinh lựa chọn chi tiết.
* Hoạt động 3: Lắp ghép mô hình. ? Hớng dẫn học sinh lắp ghép mô hình. - Giáo viên bao quát, giúp đỡ.
* Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét, biểu dơng. * Hoạt động 5: Tháo cắt các chi tiết. ? Học sinh tháo dỡ cắt các chi tiết.
- Học sinh suy nghĩ lựa chọn.
- Học sinh nối tiếp nêu mô hình mình chọn lắp trớc lớp.
- Học sinh lựa chọn chi tiết phù hợp để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Sắp xếp các chi tiết đã lựa chọn.
- Học sinh lắp ghép mô hình mình đã lựa chọn theo đúng quy định.
- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn khi thao tác lắp.
- Học sinh trng bày sản phẩm. - Bình chọn sản phẩm đẹp. - Học sinh tháo các chi tiết. - Kiểm tra các chi tiết.
- Cất giữ bảo quản các chi tiết.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà
Thứ sáu, ngày 24 tháng 4 năm 2009
Tiết 1.
Tập làm văn
Tả ngời (Kiểm bài viết) I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
Viết đợc một bài văn tả ngời hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý; thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II. Ph ơng pháp dạy học : PP cùng tham gia, PP thực hành giao tiếp,…III. Công việc chuẩn bị: III. Công việc chuẩn bị:
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
GV giới thiệu bài
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Học sinh đọc 3 đề trong SGK. - Giáo viên nhắc học sinh: + Nên làm theo dàn ý tiết trớc đã lập.
+ Kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa lại (nếu cần), sau đó dựa theo dàn ý, viết hoàn chỉnh bài văn.
- Giáo viên đa một số dàn ý mẫu từng tờ. - Học sinh quan sát và nhận xét. * Hoạt động 2: Học sinh làm bài. - Học sinh làm bài.
Giáo viên bao quát, hớng dẫn học sinh yếu.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhàTiết 2. Tiết 2.
Toán Luyện tập I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải một bài toán có dạng đặc biệt. - Rèn kĩ năng giải toán cho học sinh đợc thành thạo.
II. Ph ơng pháp dạy học : PP LT-THIII. Công việc chuẩn bị: III. Công việc chuẩn bị:
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
GV giới thiệu bài
3. Bài mới:
Bài 1:
- Giáo viên gợi ý và tóm tắt bài.
Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm.
Bài giải
Theo sơ đồ, diện tích tam giác BEC là: 13,6 : (3 - 2) x 2 = 27,2 (cm2)
Diện tích tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích tứ giác ABCD là:
40,8 + 27,2 = 68 (cm2) - Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên gợi ý và tóm tắt.
Bài 3:
Đây là dạng bài toán nào? Cách giải?
Bài 4:
- Giáo viên gợi ý.
Bài giải Học sinh nam trong lớp là:
35 : (4 + 3) x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là:
20 – 15 = 5 (học sinh)
Đáp số: 5 học sinh. - Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh trả lời.
Bài giải
Ô tô đi 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = 9 (l)
Đáp số: 9 lít - Học sinh đọc yêu cầu bài.
Bài giải
Tỉ số % học sinh khá của trờng Thắng Lợi là:
100% - 25% - 15% = 60% Mà 60% học sinh khá là 120 học sinh: Số học sinh khối lớp 5 của trờng là:
120 : 60 x 100 = 200 (học sinh) Số học sinh giỏi là: 200 : 100 x 25 = 50 (học sinh) Số học sinh trung bình là: 200 : 100 x 15 = 30 (học sinh) Đáp số: Giỏi: 50 học sinh Khá: 30 học sinh
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhàTiết 3. Tiết 3.
Khoa
Tác động của con ngời đến môi trờng đất I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái hoá. II. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP thảo luận,…
III. Công việc chuẩn bị:
- Su tầm tranh ảnh về sự gia tăng dân số ở địa phơng và các mục đích sử dụng đất trồng trớc kia và hiện nay.
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
? Nêu tác hại của việc phá rừng
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
? Hình 1 và 2 cho biết con ngời sử dụng đất trồng trọt vào việc gì?
? Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
- Giáo viên nêu thêm: Ngoài ra do khoa học kĩ thuật phát triển, nên cần đất vào những việc khác nh lập khu vui chơi giải trí.
Hoạt động 2: Thảo luận.
? Nêu tác hại của việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, đến môi trờng? ? Nêu tác hại của rác thải đến với môi tr- ờng đất?
- Làm việc theo nhóm- nhóm trởng điều khiển.
+ Trên cùng 1 địa điểm, trớc kia, con ngời sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đất ruộng 2 bên bờ sông hoặc kênh) đã đ- ợc sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát, 2 cây cầu đợc bắc qua kênh.
+ Nguyên nhân chính là do dân số ngày một tăng nhanh, cần phải mở rộng đất ở, vì vậy diện tích đất ruộng bị thu hẹp.
- Làm việc theo nhóm- thảo luận dới sự điều khiển của nhóm trởng.
- Đại diện lên trình bày.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhàTiết 4. Tiết 4.
Đạo đức
Dành cho địa phơng (Tiết 2) I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
Tìm hiểu và biết đợc ở địa phơng mình có những anh hùng, những danh nhân giỏi nào từ trớc đến nay.
Rèn cho học sinh lòng yêu quê hơng, biết kính trọng những anh hùng, những danh nhân.