I.Mục tiêu : Sau bài học Học sinh :
-Tiếp tục được cũng cố và khắc sâu khái niệm ban đầu về phép trừ về mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng.
-Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5. -Biết làm tính trừ trong Phạm vi 5.
-Giải được các bài tốn trong thực tế cĩ liên quan đến phép trừ trong phạm vi 5.
Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng tốn 1, VBT, SGK, bảng … .
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 5.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi tên bài.
Gọi học sinh nộp vở.
Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập. 4 – 2 – 1 = 3 + 1 – 2 = 3 – 1 + 2 = Làm bảng con : Dãy 1 : 4 – 1 – 1 , Dãy 2 : 4 – 3 … 4 - 2 Nhận xét KTBC. 2.Bài mới :
GT bài ghi tựa bài học.
GT phép trừ 5 – 1 = 4 (cĩ mơ hình).
Cho học sinh quan sát tranh phĩng to trong SGK. Gợi ý cho học sinh nêu bài tốn:
Giáo viên đính 5 quả cam lên bảng, lấy đi 1 quả cam và hỏi: Ai cĩ thể nêu được bài tốn. Giáo viên ghi bảng phép tính 5 – 1 = 4 và cho học sinh đọc.
Các phép tính khác hình thành tương tự.
Cuối cùng: Giáo viên giữ lại trên bảng: Bảng trừ trong phạm vi 5 vừa thành lập được và cho học sinh đọc.
5 – 1 = 4 , 5 – 2 = 3 5 – 3 = 2 , 5 – 4 = 1
Giáo viên tổ chức cho học sinh ghi nhớ bảng trừ bằng cách cho các em đọc 1 vài lượt rồi xố dần các số đến xố từng dịng. Học sinh thi đua xem ai đọc đúng, ai thuộc nhanh.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ qua các phép tính.
5 – 1 = 4 , 5 – 4 = 1 , 1 + 4 = 5
Lấy kết quả trừ đi số này ta được số kia.
Học sinh nêu: Luyện tập Tổ 1 nộp vở.
3 em làm trên bảng lớp.
Tồn lớp. HS nhắc tựa.
Học sinh quan sát, nêu miệng bài tốn : Cĩ 5 quả cam, lấy đi 1 quả. Hỏi cịn lại bao nhiêu quả cam? Học sinh đọc : 5 – 1 = 4
Học sinh đọc.
Học sinh luyện học thuộc lịng theo hướng dẫn của Giáo viên .
Các phép trừ khác tương tự như trên. Gọi đọc bảng trừ trong phạm vi 5.
Cho học sinh mở SGK quan sát phần nội dung bài học, đọc các phép trừ trong phạm vi 5. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập.
Học sinh nêu miệng kết quả các phép tính ở bài tập 1.
Giáo viên nhận xét, sửa sai. Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập.
GV hướng dẫn học sinh làm theo cột dọc để củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ trong phạm vi 5.
Gọi học sinh làm bảng con Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập.
Củng cố học sinh cách thực hiện phép tính dọc. Cho học sinh làm bảng con.
Giáo viên nhận xét, sửa sai. Bài 4: Học sinh nêu YC bài tập.
Hướng dẫn học sinh quan sát tranh dựa vào mơ hình bài tập phĩng lớn của Giáo viên.
Gọi học sinh lên bảng chữa bài. 4.Củng cố:
Hỏi tên bài.
Đọc lại bảng trừ trong PV5. Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dị : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới.
Học sinh nêu lại.
Đọc bảng trừ cá nhân, nhĩm.
Nghỉ giữa tiết. Cả lớp quan sát SGK và đọc nội dung bài.
Học sinh nêu kết quả các phép tính .
Học sinh làm bảng con.
Học sinh thực hiện ở bảng con theo 2 dãy.
Viết phép tính thích hợp vào trống:
Học sinh quan sát mơ hình và làm bài tập. a) 5 – 2 = 3
b) 5 – 1 = 4 Học sinh nêu tên bài Thực hiện ở nhà.
Tuần 11 Mơn : Tốn
BÀI : LUYỆN TẬPI.Mục tiêu : I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố về phép trừ và làm tính trừ trong phạm vi đã học. -So sánh các số trong phạm vi 5.
-Quan sát tranh nêu bài tốn và biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng tốn 1
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hỏi tên bài, gọi nộp vở.
Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện: 5 – 1 = , 4 + 1 =
5 – 2 = , 3 + 2 = 5 – 4 = , 5 – 3 = Cơ ghi nhĩm làm 4 – 1 …… 3 + 2
5 – 2 …… 1 + 2 Cơ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Cho học sinh làm VBT. GV gọi học sinh chữa bài. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh nêu cách tính của dạng tốn này. Bài 3: Học sinh nêu cầu của bài:
Học sinh nêu lại cách thực hiện bài này. Cơ phát phiếu bài tập 2 và 3 cho học sinh làm. Gọi học sinh nêu kết qủa.
Bài 4: Học sinh nêu cầu của bài: a) Cơ treo tranh tranh, gọi nêu bài tốn. Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. b) Treo tranh, gọi nêu bài tốn. Gọi lớp làm phép tính
Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Bài 5: Học sinh nêu cầu của bài:
GV hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính bên phải trước, sau đĩ nhẫm xem số cần điền vào ơ trống là bao nhiêu, rồi điền.
4.Củng cố:
Hỏi tên bài, hỏi miệng các phép tính trong phạm vi 5. 5.Nhận xét – tuyên dương – dặn dị : 1 em nêu “ Phép trừ trong phạm vi 5” Tổ 2 nộp vở. 2 em lên làm, Học sinh làm bảng con.
Vài em nêu: Luyện tập. Học sinh làm VBT. Học sinh làm phiếu học tập. Học sinh làm phiếu học tập. Học sinh khác nhận xét. 5 – 2 = 3 (con én) 5 – 1 = 4 (ơ tơ) 5 – 1 = 4 + … 5 – 1 = 4 + … 4 = 4 + 0
Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bạn nêu.
Mơn : Tốn