1, 2, 3, 4, 99 Nhắc lại tên bài học.
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Trừ cĩ nhớ)
(Trừ cĩ nhớ)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết đặt tính rồi làm tính trừ (khơng nhớ) trong phạm vi 100 (dạng 57 – 23) -Củng cố về giải tốn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng tốn 1.
-Các bĩ mỗi bĩ 1 chục que tính và các que tính rời. -Các tranh vẽ trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi học sinh giải bài tập 4 trên bảng lớp.
Nhận xét KTBC. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhơ) dạng
57 – 23
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính:
Yêu cầu học sinh lấy ra 57 que tính (gồm 5 bĩ que tính và 7 que tính rời). Xếp các bĩ về bên trái và các que tính rời về bên phải. Giáo viên nĩi và điền các số vào bảng:
“Cĩ 5 bĩ thì viết 5 ở cột chục, 7 que rời thì viết 7 cột đơn vị”.
Học sinh giải bài tập 4. Giải
Con sên bị tất cả là: 15 + 14 = 29 (cm)
Đáp số : 29 cm Nhắc tựa.
Học sinh thao tác trên que tính lấy 57 que tính, xếp và nêu theo hướng dẫn của giáo viên.
Cĩ 5 bĩ thì viết 5 ở cột chục, 7 que rời thì viết 7 cột đơn vị.
Tiến hành tách ra 2 bĩ và 3 que rời. Khi tách cũng xếp 2 bĩ bên trái và 3 que rời về bên phải, phía dưới các bĩ que rời đã xếp trước. Giáo viên nĩi và điền vào bảng: “Cĩ 2 bĩ thì viết 2 vào cột chục, dưới 5. Cĩ 3 que rời thì viết 3 vào cột đơn vị, dưới 7”.
Số que tính cịn lại là 3 bĩ và 4 que tính rời thì viết 3 vào cột chục, viết 4 vào cột đơn vị.
Bước 2: Giới thiệu kĩ thật làm tính trừ: a) Đăït tính:
Viết 57 rồi viết 23 sao cho cột chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị.
Viết gạch ngang. Viết dấu trừ.
b) Tính từ phải sang trái:
57 7 trừ 3 bằng 4, viết 4 23 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 34
Như vậy : 57 – 23 = 34
Gọi học sinh đọc lại 57 – 23 = 34 và chốt lại kĩ thuật trừ như ở bước 2.
Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và nêu kết quả (giáo viên chú ý quan sát học sinh việc đặt tính sao các số cùng hàng thẳng cột với nhau) Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh giải VBT rồi chữa bài trên bảng lớp. Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh đọc đề và nêu tĩm tắt bài tốn rồi giải theo nhĩm.
Giáo viên nhâïn xét chung về hoạt động của các nhĩm và tuyên dương nhĩm thắng cuộc.
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dị: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Cĩ 2 bĩ thì viết 2 vào cột chục, dưới 5. Cĩ 3 que rời thì viết 3 vào cột đơn vị, dưới 7.
Số que tính cịn lại là 3 bĩ và 4 que tính rời thì viết 3 vào cột chục, viết 4 vào cột đơn vị.
Học sinh lắng nghe và thao tác trên bảng cài
57 23 34
đọc kết quả 57 – 23 = 34
Học sinh làm bảng con các phép tính theo yêu cầu của SGK, nêu cách đặt tính và kĩ thuật tính. Học sinh giải VBT rồi chữa bài trên bảng lớp.
Tĩm tắt
Cĩ : 64 trang
Đã đọc : 24 trang Cịn : … trang ?
Giải
Số trang Lan cịn phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang)
Đáp số: 40 trang Nhĩm nào xong trước đính lên bảng lớp và tính điểm thi đua. Các nhĩm nhận xét lẫn nhau. Nhắc lại tên bài học.
Nêu lại kĩ thuật làm tính trừ và thực hiện phép trừ sau: 78 – 50
Thực hành ở nhà.
Tuần 30 Mơn : Tốn