1, 2, 3, 4, 99 Nhắc lại tên bài học.
BÀI: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ khơng nhớ)
(trừ khơng nhớ)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết làm tính trừ (khơng nhớ) trong phạm vi 100 dạng 65 – 30 và 36 – 4 -Củng cố kĩ năng tính nhẩm.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng tốn 1.
-Các bĩ que tính, mỗi bĩ 1 chục que tính và các que tính rời. -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3. Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ)
a. Trường hợp phép trừ cĩ dạng 65 – 30
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao tác trên que tính.
Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm 6 chục và 5 que tính rời), xếp 6 bĩ que tính bên trái, các que tính rời bên phải.
Cho nĩi và viết vào bảng con: Cĩ 6 bĩ, viết 6 ở cột chục. Cĩ 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vị.
Tách ra 3 bĩ, khi tách cũng xếp 3 bĩ về bên trái phía dưới các bĩ đã xếp trước. Giáo viên vừa nĩi vừa điền vào bảng: Cĩ 3 bĩ, viết 3 ở cột chục. Cĩ 0 que tính rời viết 0 ở cột đơn vị.
Cịn lại 3 bĩ và 5 que tính rời thì viết 3 ở cột chục, viết 5 ở cột đơn vị vào dịng cuối bảng.
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 .
Đặt tính:
Viết 65 rồi viết 30, sao cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái.
65 5 trừ 0 bằng 5, viết 5 30 6 trừ 3 bằng 3, viết 3 35
Như vậy : 65 – 30 = 35
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ.
b. Trường hợp phép trừ cĩ dạng 36 – 4
Giải:
Số trang sách Lan cịn phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang)
Đáp số : 40 trang sách Học sinh nhắc tựa.
Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp vào từng cột, viết số 65 vào bảng con và nêu:
Cĩ 6 bĩ, viết 6 ở cột chục. Cĩ 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vị.
Học sinh lấy 65 que tính tách ra 3 bĩ và nêu: Cĩ 3 bĩ, viết 3 ở cột chục. Cĩ 0 que tính rời viết 0 ở cột đơn vị.
Học sinh đếm số que tính cịn kại và nêu:
Cịn lại 3 bĩ và 5 que tính rời thì viết 3 ở cột chục, viết 5 ở cột đơn vị vào dịng cuối bảng.
Học sinh thực hành ở bảng con. Đọc: 65 – 30 = 35
Khi đặt tính phải đặt 4 thẳng cột với 6 ở cột đơn vị. Khi tính từ phải sang trái cĩ nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 0 bằng 3, viết 3”.
36 6 trừ 4 bằng 2, viết 2 4 hạ 3, viết 3
32
Như vậy : 36 – 4 = 32
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ năng thực hiện tính trừ của học sinh và các trường hợp xuất hiện số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – 3 , 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu các em nêu cách làm. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên rèn kĩ năng tính nhẩm cho học sinh. Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết quả.
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dị: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Học sinh thực hành ở bảng con. Đọc: 36 – 4 = 32
Nhắc lại: 36 – 4 = 32
Học sinh thực hành ở bảng con.
Học sinh làm rồi chữa bài tập trên bảng lớp.
66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, …58 – 4 = 54, 67 – 7 = 60, … 58 – 4 = 54, 67 – 7 = 60, …
Nêu tên bài và các bước thực hiện phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái).
Thực hành ở nhà.
Mơn : Tốn BÀI: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Củng cố về làm tính trừ các số trong phạm vi 100 (khơng nhớ). Tập đặt tính rồi tính. -Tập tính nhẩm (trong trường hợp phép trư đơn giản
-Củng cố kĩ năng về giải tốn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính: 45 – 4 , 79 – 0
Nhận xét KTBC. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
Học sinh làm bảng con (cĩ đặt tính và tính) 1
Hướng dẫn học sinh giải các bài tập. Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Học sinh tự đặt tính rồi tính vào bảng con. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên gọi học sinh nêu cách trừ nhẩm rồi nhẩm và nêu kết quả.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên hướng dẫn các em thực hiện tính trừ ở vế trái sau đĩ ở vế phải rồi điền dấu thích hợp vào ơ trống.
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu TT bài tốn, tự giải và nêu kết quả.
Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Tổ chức thành trị chơi thi đua giữa các nhĩm, mỗi nhĩm khoảng 6 em tiếp sức.
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dị: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Đặt tính và làm bảng con:
45 – 23 72 – 60 66 – 25 57 – 31 70 – 40 57 – 31 70 – 40
Học sinh nêu cách trừ nhẩm nêu kết quả của từng bài tập. 65 – 5 = 60, 65 – 60 = 5, 65 – 65 = 0 70 – 30 = 40, 94 – 3 = 91, 33 – 30 = 3 21 – 1 = 20, 21 – 20 = 1, 32 – 10 = 22 35 – 5 35 – 4 , 43 + 3 43 – 3 30 31 , 46 40 (tương tự các phép khác học sinh tự làm) Tĩm tắt: Cĩ tất cả : 35 bạn Cĩ : 20 bạn nữ Cĩ : ? bạn nam Giải: Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn) Đáp số : 15 bạn nam
Nhắc lại tên bài học. Thực hành ở nhà.
Mơn : Tốn