10 19 Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
XĂNGTIMET – ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Cĩ khái niệm ban đầu về đo độ dài, tên gọi, kí hiệu của xăngtimet (cm)
-Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăngtimet trong các trường hợp đơn giản.
II.Đồ dùng dạy học:
-Thước thẳng với các vạch chia thành xăngtimet (cm), từ 0 đến 20 cm -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS
1.KTBC:
Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 2. Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng cĩ vạch chia từng cm).
Giáo viên hướng dẫn cho học quan sát cái thước và giới thiệu:
Đây là cái thước cĩ vạch chia từng cm. Người ta dùng cái thước này để đo các độ dài đoạn thẳng. Vạch đầu tiên là vạch 0 (giáo viên chỉ cho học sinh nhìn vào vạch số 0 này). Độ dài từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 cm, độ dài từ vạch 1 đến vạch 2 cũng bằng 1 cm, làm tương tự như thế cho đến độ dài vạch 20 cm. Xăngtimet viết tắt là cm Học sinh làm ở bảng lớp bài 2. Học sinh khác nhận xét. Học sinh nhắc tựa.
Học sinh theo dõi cái thước giáo viên hướng dẫn.
Học sinh quan sát và làm theo.
(giáo viên viết lên bảng). Chỉ vào cm và cho học sinh đọc.
Giới thiệu các thao tác đo độ dài :
Hướng dẫn đo độ dài theo 3 bước
B1: đặt vạch 0 của thước trùng vào một đầu của đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng.
B2: Đọc số ghi ở vạch của thước, trùng với đầu kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xămet) B3: Viết số đo đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) 3. Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên lưu ý học sinh viết ký hiệu của xăngtimet là cm. Giúp học sinh viết đúng quy định.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Yêu cầu học sinh viết số thích hợp rồi đọc to cho cả lớp nghe.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm ở VBT rồi chữa bài tại lớp. Bài 4 Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh đo rồi ghi kết quả vào chỗ chấm thích hợp.
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên bài.
Học sinh nêu lại nội dung bài học.
vạch trên thước đều bằng nhau, vạch này cách vạch kia 1 cm.
Học sinh chỉ và đọc xăngtimet
Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên.
Học sinh làm (viết) VBT.
Học sinh làm VBT và đọc kết quả.
Học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng lớp. Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt thước, đo một đoạn thẳng và đọc kết quả đo được.
Mơn : Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng giải tốn và trình bày bài giải
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị bài 3 SGK. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài học.
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:
Dãy 1: Đo và nêu kết quả chiều dài của sách tốn 1. Dãy 2: Đo và nêu kết quả chiều rộng của sách tốn 1.
Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Học sinh nêu.
Hai dãy thi đua nhau đo và nêu kết quả đo được theo yêu cầu của giáo viên.
Dãy 1: Chiều dài sách tốn 1 là: 24 cm Dãy 2: Chiều rộng sách tốn 1 là: 17 cm Học sinh nhắc tựa.
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh hoạt động nhĩm để nêu tĩm tắt bài tốn, viết vào chỗ chấm thích hợp.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hỏi: Muốn tính tất cả cĩ mấy hình vuơng và trịn ta làm thế nào?
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau.
Học sinh đọc đề tốn, quan sát tranh vẽ và nêu tĩm tắt đề tốn.
Nêu câu lời giải: Trong vườn cĩ tất cả là: hoặc: Số cây chuối trong vườn cĩ tất cả là: 12 + 3 = 15 (cây)
Đáp số : 15 cây chuối.
Học sinh thảo luận nhĩm và nêu (viết) tĩm tắt và trình bày bài giải theo nhĩm (thi đua giữa các nhĩm) Tĩm tắt: Cĩ : 14 bức tranh Thêm : 2 bức tranh Cĩ tất cả : ? bức tranh Giải Số bức tranh cĩ tất cả là: 14 + 2 = 16 (bức) Đáp số: 16 bức tranh
Học sinh nêu: Lấy số hình vuơng cộng số hình trịn. Tìm lời giải và giải.
Giải Số hình vuơng và hình trịn cĩ tất cả là: 5 + 4 = 9 (hình) Đáp số: 9 hình Mơn : Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng giải tốn và trình bày bài giải tốn cĩ lời văn. -Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số đo độ dài với đơn vị đo xăngtimet.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài học.
Gọi học sinh đặt đề tốn và giải theo sơ đồ tĩm tắt sau:
Tĩm tắt:
Cĩ : 12 bức tranh
Thêm : 5 bức tranh
Cĩ tất cả : ? bức tranh Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Học sinh nêu.
Học sinh xung phong đặt đề tốn và giải Giải
Số bức tranh cĩ tất cả là: 12 + 5 = 17 (bức)
Đáp số: 17 bức tranh
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên gợi ý để học sinh viết tĩm tắt bài tốn và giải.
Tuyên dương nhĩm làm nhanh và đúng.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tương tự bài 1. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đọc phần hướng dẫn mẫu 2 cm + 3 cm = 5 cm
cho học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả. 4.Củng cố, dặn dị:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau.
Học sinh đọc đề tốn, quan sát tĩm tắt đề tốn và ghi số thích hợp vào chỗ trống và giải.
Giải:
Số quả bĩng An cĩ tất cả là: 4 + 5 = 9 (quả bĩng) Đáp số : 9 (quả bĩng)
Học sinh thảo luận nhĩm và nêu (viết) tĩm tắt và trình bày bài giải theo nhĩm (thi đua giữa các nhĩm) Tĩm tắt: Cĩ : 5 bạn nam Cĩ : 5 bạn nữ Cĩ tất cả : ? bạn Giải Số bạn của tổ em cĩ tất cả là: 5 + 5 = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn.
Học sinh tự giải vào VBT và nêu miệng kết quả cho lớp nghe.
Học sinh đọc bài mẫu.
Học sinh làm VBT và nêu kết quả. Học sinh nêu nội dung bài.
Tuần 23 Mơn : Tốn