I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết được số (16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và một số đơn vị (6, 7, 8, 9). -Biết đọc viết các số đĩ. Nhận biết mỗi số đĩ đều cĩ hai chữ số.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. Bĩ chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Giáo viên nêu câu hỏi:
Các số 13, 14, 15 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và cho biết số em viết cĩ mấy chữ số, đọc số vừa viết .
Cơ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. a. Giới thiệu số 16
Giáo viên cho học sinh lấy 1 bĩ chục que tính và 6 que tính rời. Hỏi tất cả cĩ mấy que tính?
Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc là : Mười sáu
Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy:
Số 13, 14, 15 gồm 1 chục và (3, 4, 5) đơn vị? Học sinh viết : 13 , 14, 15 và nêu theo yêu cầu của giáo viên.
Học sinh nhắc tựa. Cĩ 16 que tính. Học sinh đọc.
Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị. Số 16 cĩ 2 chữ số là 1 và 6 viết liền nhau từ trái sang phải. Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ 6 đơn vị.
b. Giới thiệu từng số 17, 18 và 19 tương tự như giới thiệu số 16.
Cần tập trung cho học sinh nhận biết đĩ là những số cĩ 2 chữ số.
3. Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19.
b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ơ trống. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số cây nấm và điền số thích hợp vào ơ trống.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số theo yêu cầu của bài.
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh thực hành ở bảng từ. 5.Củng cố, dặn dị:
Hỏi tên bài.
Học sinh nêu lại nội dung bài học.
Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16.
Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, 18, 19 và nêu được đĩ là các số cĩ 2 chữ số..
Học sinh làm VBT.
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 1910, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả. Học sinh nối theo yêu cầu và tập.
Học sinh thực hành ở bảng từ và đọc lại các số cĩ trên tia số. (Từ số 10 đến số 19).
Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 16, 17 18 và số 19.
Mơn : Tốn
BÀI : MỘT CHỤC – TIA SỐ.I.Mục tiêu : I.Mục tiêu :
-Giúp cho học sinh nhận biết số lượng 20; 20 cịn gọi là 2 chục. -Biết đọc và viết được số đĩ.
II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị.
-Tranh vẽ, các bĩ chục que tính, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra:
Giáo viên nêu câu hỏi:
Các số 16, 17, 18 và 19 gồm mấy chục, mấy đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, 18, 19 và cho biết số em viết cĩ mấy chữ số, đọc số vừa viết . Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới: GT bài, ghi tựa.
3. Giới thiệu số 20 .
Giáo viên đính mơ hình que tính như tranh SGK lên bảng, cho học sinh lấy 1 bĩ chục que tính, rồi lấy
Học sinh nêu: các số 16, 17, 18, 19 gồm: 1 chục và (6, 7, 8, 9) đơn vị
Học sinh viết các số đĩ.
Các số đĩ đều là số cĩ 2 chữ số.
thêm 1 bĩ chục que tính nữa. Hỏi học sinh được tất cả mấy que tính ?
Giáo viên nêu: Hai mươi cịn gọi là 2 chục.
Giáo viên cho học sinh viết số 20 vào bảng con (viết chữ số 2 rồi viết chữ số 0 vào bên phải chữ số 2) Giáo viên giúp học sinh nhận thấy số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị. Số 20 là số cĩ 2 chữ số. Số 2 là hai chục, số 0 là 0 đơn vị.
4. Học sinh thực hành :
Bài 1: Cho học sinh viết vào tập các số từ 10 đến 20, viết ngược lại từ 20 đến 10, rồi đọc các số đĩ.
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Cho học sinh viết theo mẫu:
Mẫu : số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. Rồi gọi học sinh đọc các số đã viết.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Cho học sinh viết số vào vạch tia số rồi đọc các số trên tia số.