I.Mục tiêu : Học sinh được:
-Tiếp tục củng cố khắc sâu về bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. -Khắc sâu mối quan hệ giữa cộng và trừ.
-Nắn vững cấu tạo các số 7, 8, 9, 10.
-Tập biểu thị tranh bằng phép tính thích hợp.
Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng tốn 1, VBT, SGK, bảng … .
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ như sách giáo khoa.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi tên bài.
Cho học sinh nêu lại các cơng thức cộng và trừ trong PV đã học.
Nhận xét KTBC. 2.Bài mới :
GT bài ghi tựa bài học.
GV treo tranh phĩng to như SGK, chia lớp thành 2 đội thi tiếp sức để lập lại bảng cộng và trừ trong PV 10 tương ứng theo tranh vẽ.
Cho 2 đội nhận xét bài của nhau và đọc kiểm tra lại.
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập.
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép tính.
Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột.
Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập. Cho học sinh nêu cách làm. Cho học sinh làm VBT.
Bài 3:
Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu bài tốn. Tổ chức cho các em thi đua đặt đề tốn theo 2 nhĩm. Trong thời gian 3 phút hai nhĩm phải đặt xong đề tốn đúng theo yêu cầu và viết phép tính giải. Nhĩm nào làm xong trước sẽ thắng. Gọi học sinh lên bảng chữa bài.
Học sinh nêu: Luyện tập. 4 học sinh xung phong đọc. Học sinh khác nhận xét. HS nhắc tựa.
Hai đội thi lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 dựa trên mơ hình phĩng lớn.
Cho vài học sinh đọc lại bảng cộng và trừ đã thành lâïp.
Học sinh thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết qủa.
Học sinh nêu: Điền số thích hợp vào ơ trống:
101 9 8 1 9 8 8 1 6 7 3 7 7 1 6 3 3 5 5 5 4 4 Học sinh làm bảng con: a) 4 + 3 = 7 (chiếc thuyền) b) 10 – 7 = 3 (quả bĩng)
4.Củng cố – dặn dị: Hỏi tên bài.
Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dị : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới.
Học sinh nêu tên bài
Đại diện 2 nhĩm cử người thi đọc thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Học sinh lắng nghe.
Mơn : Tốn BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố và rèn kĩ năng thực hiện các phép cộng và trừ trong phạm vi 10. Cũng cĩ kĩ năng so sánh số.
-Rèn kĩ năng ban đầu về giải tốn cĩ lời văn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Hỏi tên bài, gọi nộp vở.
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Cơ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đo,ù lần lượt từ bàn này đến bàn khác.
+ Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ qua ví dụ: 5 + 5 = 10
và 10 – 5 = 5
+ Em cĩ nhận xét gì về kết qủa của 2 phép tính: 10 + 0 = 10
Và 10 – 0 = 10 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Ở dạng tốn này ta thực hiện như thế nào? Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Ở dạng tốn này ta thực hiện như thế nào? GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài 2, 3.
Gọi học sinh nêu miệng bài tập.
1 em nêu “ Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10” 5 em lên bảng đọc các cơng thức cộng và trừ trong phạm vi 10.
Học sinh khác nhận xét bạn đọc cơng thức. Học sinh nêu: Luyện tập.
Học sinh lần lượt làm miệng các cột bài tập 1. Học sinh chữa bài.
Học sinh nêu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: Lấy tổng trừ đi số này ta được số kia: 5 + 5 = 10, lấy 10 – 5 = 5
Một số cộng với 0 hay một số trừ đi 0 cũng bằng chính nĩ.
Điền số thích hợp để cĩ kết qủa đúng. So sánh số,
Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa. Học sinh khác nhận xét.
Bài 4:
GV ghi tĩm tắt bài tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tĩm tắt đọc đề tốn:
Tĩm tắt: Tổ 1: 6 bạn Tổ 2: 4 bạn Cả hai tổ: ? bạn. GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. 4.Củng cố:
Hỏi tên bài.
Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10, hỏi miệng 1 số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh.
5. Dặn dị: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Tổ một cĩ 6 bạn, tổ hai cĩ 4 bạn. Hỏi cả hai tổ cĩ mấy bạn?
Cho biết: Tổ một cĩ 6 bạn, tổ hai cĩ 4 bạn. Cả hai tổ cĩ mấy bạn?
Giải: 6 + 4 = 10 (bạn) Học sinh nêu tên bài.
Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Mơn : Tốn
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG.I.Mục tiêu : I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết số lượng trong phạm vi 10. -Cách viết, đếm các số trong phạm vi 10.
-Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10. -Rèn kĩ năng ban đầu về giải tốn cĩ lời văn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài.
Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các phép tính.
Cơ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đếm trong ơ cĩ bao nhiêu chấm trịn thì viết vào dưới số thích hợp.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc:
Học sinh nêu tên bài “Luyện tập” 5 + 3 = , 10 + 0 =
9 – 6 = , 8 + 2 = 10 – 1 = , 10 + 0 = 10 – 0 = , 9 + 1 =
Học sinh nêu: Luyện tập chung.
Học sinh lần lượt đếm và viết vào ơ trống số chỉ chấm trịn tương ứng.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Ở dạng tốn này ta thực hiện như thế nào? Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Bài này yêu cầu ta làm gì?
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài 3, 4 vào phiếu.
Gọi học sinh nêu miệng bài tập. Bài 5: Câu a.
GV ghi tĩm tắt bài tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tĩm tắt đọc đề tốn:
Tĩm tắt: Cĩ : 5 quả Thêm : 3 quả Cĩ tất cả: ? quả. GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. Câu b Tĩm tắt:
Cĩ : 7 viên bi Bớt : 3 viên bi Cịn : ? viên bi GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. 4.Củng cố:
Hỏi tên bài.
Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. 5.Dặn dị: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
1 em đọc từ 10 -> 0 Học sinh khác đọc lặp lại. Viết các số thẳng cột với nhau. Viết số thích hợp vào ơ trống.
Học sinh làm ở phiếu học tập và nêu kết qủa.
Cĩ 5 quả, thêm 3 quả nữa. Hỏi cĩ tất cả mấy quả? Học sinh nêu và trình bày bài giải.
Giải: 5 + 3 = 8 (quả)
Cĩ 7 viên bi, bớt 3 viên bi. Hỏi cịn lại mấy viên bi?
Học sinh nêu và trình bày bài giải. Giải:
7 - 3 = 4 (viên bi)
Học sinh nêu tên bài.
Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Tuần 17 Mơn : Tốn
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG.I.Mục tiêu : I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10. -Cách viết, đếm các số trong phạm vi 10 theo thứ tự đã học. -Rèn kĩ năng về giải tốn cĩ lời văn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng tốn 1.
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:
Hỏi tên bài.
Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các phép tính.
Lớp làm bảng con.
Cơ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh lần lượt mỗi em nêu 1 phép tính và kết qủa của phép tính đĩ (từ em thứ nhất đến em cuối cùng), nhằm nhận biết cấu tạo các số trong phạm vi 10.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Hỏi học sinh số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số và hướng dẫn các em viết theo thứ tự:
Cho học sinh nêu miệng bài tập. Bài 3: Câu a.
GV ghi tĩm tắt bài tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tĩm tắt đọc đề tốn:
Tĩm tắt:
Cĩ : 4 bơng hoa. Thêm : 3 bơng hoa. Cĩ tất cả: ? bơng hoa, GV hỏi: Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. Câu b Tĩm tắt:
Cĩ : 7 lá cờ Bớt : 2 lá cờ Cịn : ? lá cờ GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. 4.Củng cố:
Hỏi tên bài.
Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. 5.Dặn dị: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Học sinh nêu tên bài “Luyện tập chung” 1 em làm bài 3.
1 em làm bài 4.
5 + = 8 , 10 - = 10 Học sinh nêu: Luyện tập chung.
Học sinh lần lượt nêu phép tính và kết qủa. Học sinh khác nhận xét.
Số lớn nhất trong các số 7, 5, 2, 8, 9 là 9 Số bé nhất trong các số 7, 5, 2, 8, 9 là 2 Viết theo thứ tự bé đến lớn: 2, 5, 7, 8, 9 Viết theo thứ tự lớn đến bé: 9, 8, 7, 5, 2
Cĩ 4 bơng hoa, thêm 3 bơng hoa nữa. Hỏi cĩ tất cả mấy bơng hoa?
Học sinh nêu và trình bày bài giải. Giải:
4 + 3 = 7 (bơng hoa)
Cĩ 7 lá cờ, bớt 2 lá cờ. Hỏi cịn lại mấy lá cờ? Học sinh nêu và trình bày bài giải.
Giải: 7 - 2 = 5 (lá cờ)
Học sinh nêu tên bài.
Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG.I.Mục tiêu : I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về thứ tự các số từ 0 đến 10. -Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng và trừ, so sánh số trong PV 10. -Nhận biết ra thứ tự của các hình.
-Rèn kĩ năng về giải tốn cĩ lời văn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài.
Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các phép tính.
Lớp làm bảng con.
Cơ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Hỏi: Sau khi ta nối các chấm theo thứ tự ta được 2 hình gì?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Dạng tốn này ta thực hiện như thế nào? Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài 2 và 3 vào phiếu
Bài 4:
GV treo tranh mơ hình bài tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn mơ hình đọc đề tốn cả câu a và câu b.
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. 4.Củng cố:
Hỏi tên bài.
Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. 5.Dặn dị:
Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Chuẩn bị tiết sau.
Học sinh nêu tên bài “Luyện tập chung” 1 em làm bài 2a, 1 em làm bài 2b
Viết theo thứ tự bé đến lớn: 1, 9, 6, 4, 7 Viết theo thứ tự lớn đến bé: 5, 9, 6, 4, 7 Học sinh nêu: Luyện tập chung.
Học sinh lần lượt nối các dâu chấm theo thứ tự trên bảng từ GV đã chuẩn bị sẵn.
Hai hình chữ nhật và hình ơ tơ. a)Viết các số thẳng cột với nhau. b)Thực hiện phép tính từ trái sang phải.
Thực hiện phép tính trước rồi dùng dấu để so sánh.
Học sinh làm phiếu học tập.
Học sinh nhìn mơ hình đăït đề tốn. Gợi ý các em đặt nhiều dạng khác nhau.
Học sinh nêu và trình bày bài giải. Giải:
Câu a) 5 + 4 = 9 (con vịt) Câu b) 7 - 2 = 5 (con) Học sinh nêu tên bài.
Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG.I.Mục tiêu : I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về thứ tự các số từ 0 đến 10. -Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng và trừ, so sánh số trong PV 10. -Nhận dạng hình tam giác.
-Rèn kĩ năng về giải tốn cĩ lời văn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài.
Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài 3: Lớp làm bảng con.
Cơ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Dạng tốn này ta thực hiện như thế nào? Cho học sinh làm VBT.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Dạng tốn này ta thực hiện như thế nào? Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài 2 và 3 vào phiếu.
Bài 4:
GV viết tĩm tắt bài tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tĩm tắt đọc đề tốn. Tĩm tắt: Cĩ : 5 con cá Thêm : 2 con cá Cĩ tất cả : … con cá? Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cơ ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. 4.Củng cố:
Hỏi tên bài.
Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. 5.Dặn dị:
Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Chuẩn bị tiết sau.
Học sinh nêu tên bài “Luyện tập chung” 3 + 2 …. 2 + 3 , 5 – 2 …. 6 – 2 7 – 4 … 2 + 2 , 7 + 2 …. 6 + 2 Học sinh nêu: Luyện tập chung.
a) Ta cần chú ý đặt các số cho thẳng cột. b) Thực hiện phép tính từ trái sang phải. Học sinh làm VBT.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số đã cho: 6, 8, 4, 2, 10.
Học sinh làm bài 2 và 3 vào phiếu học tập. Số lớn nhất là số: 10.
Số bé nhất là số: 2.
Học sinh nhìn TT đăït đề tốn. Gợi ý các em đặt nhiều dạng khác nhau.
Học sinh nêu và trình bày bài giải. Giải:
5 + 2 = 7 (con cá)
Học sinh nêu tên bài.
Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Mơn : Tốn