90 80 70 60 50 40 30 20 10 Học sinh đọc lại các số trịn chục trên theo thứ tự
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
I.Mục tiêu : -Giúp học sinh:
-Củng cố về đọc, viết, so sánh các số trịn chục.
-Bước đầu nhận ra “cấu tạo” của các số trịn chục từ 10 đến 90
II.Đồ dùng dạy học:
-Các số trịn chục từ 10 đến 90. -Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài học.
Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC: Hai chục cịn gọi là bao nhiêu?
Hãy viết các số trịn chục từ 2 chục đến 9 chục. So sánh các số sau: 40 … 80 , 80 … 40
Nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối đúng. Treo lên bảng lớp 2 bảng phụ và nêu yêu cầu cần thực hiện đối với bài tập này.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút ra nhận xét và làm bài tập.
Gọi học sinh nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả.
3 học sinh thực hiện các bài tập:
Học sinh nêu: Hai chục gọi là hai mươi. 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.
40 < 80 , 80 > 40 Học sinh nhắc tựa.
Hai nhĩm thi đua nhau, mỗi nhĩm 5 học sinh chơi tiếp sức để hồn thành bài tập của nhĩm mình.
Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị. Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị. Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị. Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị. Học sinh khoanh vào các số
Tám mươi Sáu mươi Ba mươi Chín mươi Mười Năm mươi 9 0 0 3 0 0 10 0 6 0 0 8 0 0
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên gợi ý học sinh viết các số trịn chục dựa theo mơ hình các vật mẫu.
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dị: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Câu a: Số bé nhất là: 20 Câu b: Số lớn nhất là: 90 Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 Mơn : Tốn CỘNG CÁC SỐ TRỊN CHỤC I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh biết cộng một số trịn chục với một số trịn chục trong phạm vi 100 (đặt tính thực hiện phép tính).
-Tập cộng nhẩm một số trịn chục với một số trịn chục trong phạm vi 100.
II.Đồ dùng dạy học:
-Các bĩ, mỗi bĩ cĩ một chục que tính và các thẻ chục trong bộ đồ dùng học tốn của học sinh. Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài học.
Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3, 4.
Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Giới thiệu cách cộng các số trịn chục:
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính:
Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bĩ que tính). Sử dụng que tính để nhận biết: 30 cĩ 3 chục và 0 đơn vị (viết 3 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị) theo cột dọc.
Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bĩ que tính) xếp dưới 3 bĩ que tính trên.
Gộp lại ta được 5 bĩ que tính và 0 que tính rời. Viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị.
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng
Đặt tính:
Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị
Viết dấu cộng (+) 30
Viết vạch ngang. 20
Tính : tính từ phải sang trái 50 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng. 4.Thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Bài 3 : Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé nhất là: 20
Câu b: Số lớn nhất là: 90 Bài 4 : Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 Học sinh nhắc tựa.
Học sinh thao tác trên que tính và nêu được 30 cĩ 3 chục và 0 đơn vị; 20 cĩ 2 chục và 0 đơn vị
Gộp lại ta được 50 cĩ 5 chục và 0 đơn vị.
Học sinh thực hiện trên bảng cài và trên bảng con phép tính cộng 30 + 20 = 50
Nhắc lại quy trình cộng hai số trịn chục.
Giáo viên lưu ý học sinh khi đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu cộng chính giữa các số.
Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết quả. 20 + 30 ta nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục.
Vậy: 20 + 30 = 50. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đọc đề tốn và nêu tĩm tắt bài tốn.
Hỏi: Muốn tính cả hai thùng đựng bao nhiêu cái bánh ta làm thế nào?
Cho học sinh tự giải và nêu kết quả.
4.Củng cố, dặn dị:
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dị: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Học sinh làm VBT và nêu kết quả.
50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 = 9020 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90 20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90 30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90
2 học sinh đọc đề tốn, gọi 1 học sinh nêu tĩm tắt bài tốn trên bảng.
Tĩm tắt:
Thùng Thứ nhất : 30 gĩi bánh
Thùng Thứ hai : 20 gĩi bánh
Cả hai thùng : ? gĩi bánh
Ta lấy số gĩi bánh thùng thứ nhất cộng với số gĩi bánh thùng thứ hai.
Giải
Cả hai thùng cĩ là: 30 + 20 = 50 (gĩi bánh)
Đáp số: 50 gĩi bánh
Học sinh nêu lại cách cộng hai số trịn chục, đặt tính và cộng 70 + 20.
Mơn : Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố về làm tính cộng (đặt tính, tính) và cộng nhẩm các số trịn chục (trong phạm vi 100).
-Củng cố tính chất giao hốn của phép cộng (thơng qua các ví dụ cụ thể). -Củng cố về giải tốn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng tốn 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài học.
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 1 và tính nhẩm bài tốn số 3.
Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Hỏi học sinh về cách thực hiện dạng tốn này.
Học sinh nêu.
2 học sinh làm, mỗi em làm 3 cột.
Bài 3: Giáo viên hỏi miệng, học sinh nêu kết quả.
Học sinh nhắc tựa.
Nhận xét về học sinh làm bài tập 1. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Khi làm (câu b) bài này ta cần chú ý điều gì? Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đọc đề tốn.
Giáo viên gợi ý cho học sinh tĩm tắt bài tốn. Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn yêu cầu gì?
Muốn tìm tìm cả hai bạn hái được bao nhiêu bơng hoa ta làm thế nào?
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Tổ chức cho các em thi đua nhau theo các tổ nhĩm.
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau.
với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị. Học sinh làm bảng con từng bài tập. Viết tên đơn vị kèm theo (cm) Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Đọc đề tốn và tĩm tắt.
Lan hái : 20 bơng hoa
Mai hái : 10 bơng hoa
Cả hai bạn hái : ? bơng hoa
Số bơng hoa của Lan hái được cộng số bơng hoa của Mai hái được.
Giải Cả hai bạn hái được là:
20 + 10 = 30 (bơng hoa) Đáp số: 30 bơng hoa. Học sinh tự nêu cách làm và làm bài.
Mẫu
Thi đua theo hai nhĩm ở hai bảng phụ.
Học sinh khác cổ động cho nhĩm mình thắng cuộc.
Học sinh nêu nội dung bài.
Mơn : Tốn