- Qua câu chuyện, em học tập đợc những
Mở rộng vốn từ :ý chí – Nghị lực
I. Mục đích, yêu cầu :
- Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên.
- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm.
- Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vơn lên trong học tập, trong cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy- học :
- GV : SGK.
- HS : Vở bài tập Tiếng Việt 4.
III. Các hoạt động dạy- học :
1. ổn định : Hát
2. Bài cũ :
+ Kiểm tra 1 HS đọc lại nội dung ghi nhớ về 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất-tiết LTVC trớc (Tính từ).
3. Bài mới : Giới thiệu bài
- Hớng dẫn HS làm bài, sau đó gọi 2 HS lên bảng chữa bài.
- GVchấm, chữa bài.
- Cho HS làm bài cá nhân. - Gọi HS đọc câu mình đã đặt. - Nhận xét bài của HS.
- GV nhắc HS viết đoạn văn theo đúng yêu cầu của bài.
- Gọi HS trình bày miệng. - GV nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhắc lại ý chính của bài.
Bài tập 1 :
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi theo cặp sau đó làm vào vở bài tập
- HS lên chữa bài.
Lời giải :
a. Các từ nói lên ý chí, nghị lực của con ngời : quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên trì,...
b. Các từ nêu lên những thử thách đối với ý chí, nghị lực của con ngời : khó khăn, gian khó, gian nan, gian lao,...
Bài tập 2 :
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân.
- HS tiếp nối nhau nêu miệng. VD : + Công việc này rất gian khổ.
+ Công việc này rất khó khăn.
Bài tập 3 (63)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS viết đoạn văn nói về một ngời có ý chí, nghị lực... vào vở.
- GV nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài giờ sau.
Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc thamgia gia
I. Mục đích, yêu cầu : 1. Rèn kĩ năng nói :
- HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
2. Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời kể của bạn, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV :Bảng lớp viết sẵn đề bài. - HS : Truyện đọc lớp 4.
III. Các hoạt động dạy – học :
1. ổn định : Hát
2.Bài cũ :
+ Kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc về ngời có nghị lực.
3. Bài mới : Giới thiệu bài
- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định đúng yêu cầu của đề.
- Hớng dẫn HS kể chuyện, nhắc HS : lập nhanh dàn ý trớc khi kể, dùng từ xng hô-
tôi.
- GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Đề bài : Kể một câu chuyện em đợc
chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì v ợt khó.
- 1 HS đọc đề bài. Cả lớp theo dõi đọc thầm.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3 trong SGK.
- Một số HS giới thiệu với các bạn câu chuyện mình sẽ kể.
- HS thực hành kể chuyện :
+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học. Biểu dơng những HS tự giác, tích cực trong học tập.
-Dặn về nhà tiếp tục luyện kể chuyện và chuẩn bị bài sau.
Tập đọc