- Qua câu chuyện, em học tập đợc những
Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
I. Mục đích, yêu cầu :
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực.
- Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch, ơn / ơng. - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn bài 2a. - HS :vở bài tập Tiếng Việt tập một.
III. Các hoạt động dạy – học :
1. ổn định : Hát
2. Bài cũ :
+ Kiểm tra 2 HS, mỗi em viết lại 2 câu thơ của bài tập 3- tiết chính tả trớc.
3. Bài mới :
Giới thiệu bài
- GV đọc bài chính tả. - Đoạn văn viết về ai? - Hớng dẫn HS viết từ khó. - Nhận xét bảng của HS. - GV đọc cho HS viết bài. - Đọc lại bài chính tả 1 lợt. - GV thu chấm 5 -7 bài.
- Cho HS thảo luận, làm vào vở. - Gọi HS lên chữa bài.
- Chấm, chữa bài của HS.
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.Dặn về viết lại những từ sai lỗi chính tả.
- HS theo dõi SGK.
- Đoạn văn viết về hoạ sĩ Lê Duy ứng. - HS nhận xét các hiện tợng chính tả. - HS viết bảng con các từ : Sài Gòn, Lê Duy ứng, 30 triển lãm.
- HS nghe, viết vào vở. - HS soát lỗi.
Bài tập chính tả :
Bài 2 :
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thảo luận theo cặp sau đó làm vào vở.
- HS lên bảng chữa bài.
Lời giải :
a. Trung Quốc- chín mơi tuổi- hai trái núi- chắn ngang- chê cời- chết- cháu-
Cháu- chắt- truyền nhau- chẳng thể-
Trời- trái núi.
b. Vơn lên- chán chờng- thơng trờng- khai trơng- đờng thuỷ- thịnh vợng.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : ý chí – Nghị lực
I. Mục đích, yêu cầu :
- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên.
- Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vơn lên trong học tập, trong cuộc sống..
II.Đồ dùng dạy- học :
- GV : SGK.
- HS : Vở bài tập Tiếng Việt 4.
III. Các hoạt động dạy- học :
1. ổn định : Hát
2. Bài cũ :
+ Kiểm tra 1 HS nêu miệng bài tập 2 (Phần luyện tập)- tiết LTVC trớc.
3. Bài mới : Giới thiệu bài
- Hớng dẫn HS làm bài, sau đó gọi 2 HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Cho HS làm bài theo cặp. Gọi đại diện 2 cặp lên thi làm bài.
- Nhận xét bài của HS.
- Cho HS làm bài vào vở. - GV chấm, chữa bài.
- Yêu cầu HS đọc các câu tục ngữ sau đó phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét bài của HS.
Bài tập 1 :
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
- HS làm vào vở bài tập - HS lên chữa bài.
Lời giải :
+ Chí có nghĩa là rất, hết sức : chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công.
+ Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí.
Bài tập 2 (63) :
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS thảo luận theo cặp, làm bài. - 2 HS lên thi làm bài nhanh.
Lời giải
+ Dòng b nêu đúng nghĩa của từ nghị lực.
Bài tập 3 (63)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vào vở. Một HS lên chữa bài.
Lời giải : Thứ tự các từ cần điền là : +...nghị lực- nản chí- Quyết tâm- kiên nhẫn- quyết chí- nguyện vọng.
Bài tập 4 (63)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến về các câu tục ngữ.
Lời giải :
a. Câu tục ngữ khuyên đừng sợ gian nan, vất vả...
b. Câu tục ngữ khuyên đừng sợ bắt đầu bằng từ hai bàn tay trắng...
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhắc lại ý chính của bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài giờ sau.
có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt.
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục đích, yêu cầu : 1. Rèn kĩ năng nói :
- HS kể đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói về ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình.
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời kể của bạn, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Giáo dục HS biết vơn lên trong học tập.
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV :Bảng lớp viết sẵn đề bài. - HS : Truyện đọc lớp 4.
III. Các hoạt động dạy – học :
1. ổn định : Hát
2.Bài cũ :
+ Kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu.
3. Bài mới : Giới thiệu bài
- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định đúng yêu cầu của đề.
- Hớng dẫn HS kể chuyện, nhắc HS một số điểm cần chú ý : giới thiệu câu
chuyện, kể tự nhiên,...
Đề bài : Hãy kể một câu chuyện mà em đã đ ợc nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại) hoặc đ ợc đọc (tự em tìm đọc đợc) về một ngời có nghị lực.
- 1 HS đọc đề bài. Cả lớp theo dõi đọc thầm.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 trong SGK.
- Một số HS giới thiệu với các bạn câu chuyện mình sẽ kể.
- GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học. Biểu dơng những HS tự giác, tích cực trong học tập.
-Dặn về nhà tiếp tục luyện kể chuyện và chuẩn bị bài sau.
+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
+ Một vài HS thi kể chuyện trớc lớp.
Tập đọc
Vẽ trứng
I. Mục đích, yêu cầu :
1. Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.
3. Giáo dục HS chăm chỉ, cố gắng vơn lên trong học tập.
II. Đồ dùng dạy – học :
- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS. - HS : sách vở .
III. Các hoạt động dạy – học.
1. ổn định : Hát
2. Bài cũ :
+ Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện –Vua tàu thuỷ– Bạch Thái Bởi.
3. Bài mới : Giới thiệu bài.
- Bài văn đợc chia thành mấy đoạn?. - GV chú ý sửa phát âm cho HS. - GV kết hợp giảng từ mới. - Hớng dẫn HS đọc câu khó.
- GV nhận xét.
- Hớng dẫn cách đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
a. Luyện đọc
- 1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài. - Bài văn đợc chia thành 2 đoạn. - Học sinh tiếp nối đoạn lần 1 - HS đọc đoạn lần 2.
+Từ mới : chú giải - SGK - HS đọc đoạn lần 3.
+ Câu “ Trong một nghìn quả trứng xa nay ... giống nhau đâu.”
+ 2 HS đọc câu khó.
b. Tìm hiểu bài.
- Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
- Nội dung chính của đoạn 2 là gì ?
- GV đọc mẫu đoạn “ Thầy Vê- rô- ki- ô bèn bảo : ...có thể vẽ đợc nh ý.”
- Hớng dẫn cách đọc. - GV nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dò :
- Nội dung chính của bài là gì ? - GVghi bảng nội dung.
- Liên hệ, giáo dục HS .
- Nhận xét giờ học. Dặn về chuẩn bị bài giờ sau.
+ Lê- ô- nác- đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy Vê- rô- ki- ô.
- HS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi 3, 4 (SGK)
+ Sự thành đạt của Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi.
c. Đọc diễn cảm
- HS lắng nghe. - HS đọc theo cặp.
- Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- HS nêu.
+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung bài.
Tập làm văn